《4、做一片美的葉子》教學案（精選2篇）
《4、做一片美的葉子》教學案 篇1
[預習評估]
一、信息搜索
金波：1935年生于北京，祖籍河北冀縣。現為首都師范大學教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，北京作家協會兒童文學創作委員會主任。近四十年來，結集出版的有詩歌、童話、散文、幼兒文學、文學評論以及詩詞歌曲集四十余種，選集有《金波兒童詩選》《金波兒童詩集》《金波童話》《金波兒歌》《金波作品精選》等。作品多次獲獎。1992年被推薦為國際安徒生獎候選人。
我的信息
二、朗讀與思考
1、朗讀
——樹像一朵綠色的云，從大地上升起。
——走近樹的時候，我發現，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子
——無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
——綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
——我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送營養，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
2、思考
——大樹很美，它美在什么地方？
——葉子很美，它又美在什么地方？
——為什么說綠葉為大樹而生？
——假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？會對大樹、對人們說些什么？
三、完成下列練習
1、給加點字選擇正確的讀音。
乳汁（zì zhì） 奉獻（fèn fèng）
輸送（sū shū） 茁壯（zhuó zhú）
2、寫近義詞
輸送（ ） 飄零（ ）蔥綠（ ） 奉獻（ ）
3、摘錄文中你認為美的詞語和句子。
詞語：
句子：
[文本對話]
聰聰：這是一首散文詩，介紹四季中的葉子，贊美了葉子的奉獻精神，表達了作者愿做一片美的葉子的愿望。
明明：是的，詩中的詩一般的語言既寫出了葉子外形美，也寫出葉子內在美。
聰聰：在預習時，我學習了本課的生字，我發現要注意區別翹舌音和平舌音，如：
翹舌音有：汁zhì 置zhì 輸shū 茁zhuó
平舌音有：蔥cōng
明明：在字形上，我覺得應辨析一下下列字
異 汁 體 置
導 什 休 值
聰聰：在書寫這些字時，要注意“置”和“奉”，“置”的上部“四”要寫得扁一些，“奉”的下部要含在撇和捺之間。
明明：你說得很對，我已記住了。
[自主學習]
語段一：
綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
學與練：
1、寫反義詞
生—（ ） 嫩—（ ） 肥—（ ）
歸—（ ） 美—（ ） 回—（ ）
2、讀句子，寫出不同季節葉子的特點。
春天： 夏天：
秋天： 冬天：
3、發揮想象，抓住春天葉子的特點，選擇一種樹葉寫一段話，把葉子的特點寫具體，寫形象。
語段二：
我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送營養，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
學與練：
1、比一比，再組詞。
活（ ） 輸（ ） 營（ ）
話（ ） 偷（ ） 螢（ ）
壯（ ） 蔥（ ） 站（ ）
狀（ ） 匆（ ） 戰（ ）
2、這一片斷中運用了打比方的手法，把這一句話寫下來，并寫出把什么比作什么？
3、你讀了這一片斷后有什么想法，請你寫下來。
[綜合實踐]
綜合學習：
樹對人類的價值有多少？地球上沒有樹將會怎樣？
—— 一棵50年的樹，以累計計算，產生的氧氣價值約31200美元，吸收有毒氣體、防止大氣污染價值約62500美元，增加土壤肥力價值約31200，涵養水源價值37500美元，為鳥類及其他動物提供繁衍場所價值約31250美元，產生蛋白質價值2500美元，總計價值196000美元。
——一棵樹可以生產200公斤紙漿，。一年可以貯存一輛汽車行駛16公里排放的污染物。1公頃柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。當城市綠化面積達到50﹪以上時，大氣中的污染物可得到有效控制。
——城市森林可增加空氣濕度，一株成年樹一天可蒸發400公斤水。城市林帶有降低噪音的作用，寬30米的林帶可降低噪音6—8分貝。城市防護林具有減緩風速的作用，其有效范圍在樹高40倍以內。
——1公頃林地與裸（luo）地，至少可以多儲水3000立方米。一萬畝森林的蓄水能力相當于蓄水量達100萬立方米的水庫。
——假如地球上失去了森林，約有450萬個生物物種將不復存在，陸地上90﹪的淡水將白白流入大海，人類面臨嚴重水荒。森林的喪失使許多地區風速增加60﹪——80﹪，因風災而喪生的人就會有上億……
綜合實踐：
搜集各種樹葉，了解它們的作用，在班上向同學們作一介紹。
示例：
椰葉
椰葉在烹飪上的用途很廣。我們愛吃的烏打，就是用兩片合起來的椰葉包裹，再在兩端以椰梗或牙簽固定而成的。包馬來飯塊的方形盒子也是用椰葉編織的。經過變通，椰葉還可制成蘸醬料的刷子，非常好用。
荷葉
荷葉在烹飪上的用途也不少，中國人就愛用它來包飯和包粽子。荷葉包飯特別香，比如在米飯中加入蘑菇、黑木耳、竹筍和馬蹄等，用荷葉包裹蒸熟，風味獨特，用來包炒飯味道也不錯。荷葉在中藥店或牛車水巴剎都有得賣。
[能力訓練]
基礎訓練
1、讀拼音，寫詞語。
rǔ zhì fèng xiàn zhěng tǐ shú song
xíng tài gè yì zhuó zhuàng chéng zhǎng
2、寫出下列字的筆順
異：
置：
輸：
茁：
3、造句
發現……
形態各異……
4、填空
（1）綠葉為大樹而生。
——回歸大樹地下的根。
（2）為了我們的大樹，
。
能力提高
1、加偏旁成新字并組詞。
（ ） （ ）
俞 （ ） 直 （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
艮 （ ） 令 （ ）
（ ） （ ）
2、寫出含有“葉”的成語。
3、寫出含有“葉”的詩句。
⑴
⑵
⑶
4、我國東漢末年的曹操有一個兒子，他從小就聰明伶俐，極富文采。后來，他的哥哥做皇帝時，想要殺他，就命令他在七步之內作成一首詩。你知道他的名字嗎？請寫出他的七步詩。
5、我國明代有一個偉大的地理學家和旅行家。他幼年時刻苦讀書，對地理和旅游發生濃厚興趣。后來，他用三十多年的時間遍訪祖國名山大川，歷盡艱險，搜集大量寶貴材料，寫出了一本很有價值的地理著作。請問他是誰？他寫的書叫什么？
拓展閱讀
春天的綠葉
譚旭東
我喜歡春天每一片綠葉
喜歡它就像喜歡一個孩子
我喜歡春天每一片綠葉
喜歡它就因為它像個孩子
綠葉在春風里搖頭晃腦
綠葉在春風里快樂地拍著小手
綠葉穿著綠綠的衣裳
渾身晃動著生命的光芒
我喜歡春天的每一片綠葉
喜歡它就因為它蘊藏著太陽的熱情
它陪著花朵微笑
它陪著蝴蝶舞蹈
都報以默默的祝福
我喜歡春天的每一片綠葉
喜歡它就像喜歡一個真心的朋友
[積累]
1、讀讀下列詞語，并抄寫一遍。
喜歡 快樂 衣裳 晃動 搖頭晃腦
光芒 微笑 祝福 熱情 默默的
2、有感情的朗讀詩歌，并摘入你喜歡的句子。
[感悟]
3、讀讀詩歌，說說我喜歡春天的綠葉的原因是什么？
[運用]
4、綠葉是春的使者，美的化身，尋找一片綠葉仔細觀察，寫出它的特點。
《4、做一片美的葉子》教學案 篇2
出示第4—6自然段
（走近樹的時候，我發現，每一片葉子都很美。每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子。
無數的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬飄零——回歸大樹地下的根。）
師：走近樹的時候，我發現每一片葉子都很美，葉子美在哪兒？
生：每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子。
師：什么叫“形態各異”？
生無語。
師：我們一起來看講臺上的盆栽，這是一棵小小的植物，看看它的葉子相同嗎？不同在哪？
生： 葉子有的大，有的小，樣子也不太一樣，有的圓一點，有的像雞心。
生：顏色也不太一樣，有的深一點，有的淺一點。
生：有的葉子已經枯黃了，都快掉下來了；有的看上去很精神。
……
師：是啊，它們各有各的特點，各有各的姿態，這就叫——
生（齊聲）：“形態各異”。
捧起書，讓我們輕輕地讀，把這份美留在心里，好嗎？
生齊讀句子。
師：那么除了葉子形態各異美，還美在什么地方呢？細細地讀課文，看看誰有一雙善于發現的眼睛。
生讀課文。
生：無數的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
師：什么是奉獻呢？它們為大樹做了些什么？
生：他們把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
師：那么生命的乳汁是指什么呢？想想大樹成活靠的是什么？
生：樹汁。
生：養料。
師：而養料的輸送靠的就是——
生：葉子。
師：難怪作者說——
生齊讀“無數的葉子……奉獻給大樹。”
師：是的，無私奉獻的精神是很美的！你們有一雙善于發現美的眼睛。
反思：
在精讀課文時，我課前讓學生觀察了班級中的一個小盆栽，這樣，在課上學習感受葉子外形美的句子時，我先讓學生在文中找出描寫大樹和葉子外形之美的句子，讓學生說說葉子美在哪，引導學生抓住關鍵詞“形態各異”，體會它的意思，同時利用了小盆栽，讓學生說說盆栽中葉子一樣嗎，不同在哪，這樣從外型上直觀地感受了葉子“形態各異”的美。在體會了葉子的外形之美后，引導感悟葉子的默默無聞、無私奉獻的內在之美。在這里，我讓學生抓住重點句研讀，如：“無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”著重感悟“生命的乳汁”，從而真正理解“奉獻”，之后還可結合“冬飄零——回歸大樹地下的根”感受綠葉為大樹而生的無私奉獻精神。由此，學生對于葉子的尊敬與感激便油然而生。