《做一片美的葉子》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.觀察老師手中的樹葉，討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎
3.教師：你們喜歡葉子嗎？覺(jué)得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？
4.板書激趣：做一片美的葉子
二、初讀課文
1.配樂(lè)范讀課文，初知課文內(nèi)容。
2.學(xué)生自讀課文。
（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。
（3）畫出由生字組成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。
三、檢查自學(xué)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)生字“異、輸、奉、置”
1、出示生字，指名讀。
2、識(shí)記生字字形。
3、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)分析生字“異、輸、奉、置”。
4、出示詞語(yǔ)。
形態(tài)各異、乳汁、奉獻(xiàn)、整體、位置、輸送、茁壯、肥美、飄零、回歸、蔥翠、嫩綠
5、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。
6、指名讀詞，開(kāi)火車讀，齊讀。
7、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。
8、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。
（1）無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。
（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
（3）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。
9、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。
四、感知全文
1、自由讀課文，你知道了什么？
2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。
3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。
五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1.聽(tīng)寫生字、詞語(yǔ)。
2.形近字比較組詞
奉（ ） 汁（ ） 輸（ ） 異（ ）
奏（ ） 計(jì)（ ） 愉（ ） 導(dǎo)（ ）
3.用“形態(tài)各異”說(shuō)話。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。
2. 欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)。
2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫生字：異 奉 置 輸
2、指名讀優(yōu)美的重點(diǎn)句子。
二、細(xì)讀課文，欣賞美。
（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。（板書：外形之美）
1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。
2、談感受，突出“美”。
3、讀課文找出文中哪些語(yǔ)句也寫出了葉子的“美”？
（1）找出有關(guān)詞語(yǔ)，理解“形態(tài)各異”一詞。
（2）讀句子“……無(wú)數(shù)的葉子做著同樣的工作”。
（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪葉子和大樹的美。
4、指導(dǎo)朗讀。
（二） 感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。