《做一片美的葉子》教學設計
1、讀題，師質疑。
大樹和葉子之間有什么聯系呢？
2、指名再讀課文，找出有關語句加以體會。
3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用（簡介蒸騰和光合作用）。
4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。（板書：內在之美）
三、由物及人，品味美。
1.齊讀題:做一片美的葉子，體會葉子的精神。
2.給題目加主語（誰）做一片美的葉子？
3.怎樣做才能做一片美的葉子？指名讀文讀句（9—11自然段）
4.“生活的大樹”指的什么？
5.人和葉子有哪些地方相似？（先讀文中的句子，再理解）
（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務。普通，平凡）
6、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？
（愛迪生、李時珍、老師、醫生、革命先烈、各行各業樂于奉獻的人們）
7、以上的人為生活的大樹茁壯、蔥綠是什么精神？
四、升華主題，贊頌美。
1、齊讀1—8自然段后，小組討論，然后互相交流、探究。
2、思考題：
①每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，為了什么？
②無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量，這是什么精神？
③我么應該怎樣做？（讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！為生活的大樹而拼搏努力。）
3、教師釋疑。
4、小組輪讀9—11自然段，理解“我們的大樹”指什么？（我們的社會、生活、祖國、甚至地球。）
五、總結全文
1、回顧全文，說說自己的感受。
2、以下面這首詩結束全文。
（綠葉無悔， 撲向那大地， 是報答泥土芬芳的輕盈；鮮花無悔， 凋落于風雨， 因為它有一段生命的美麗； 江河無悔， 奔向那海洋， 因為它投身到母親的懷里； 萬物無悔 ， 追尋那太陽， 因為沒有陽光就失去生機； 人生無悔，在泥濘中跋涉， 無悔終生都在苦苦地尋覓 憂也無悔， 怨也無悔， 只有無悔的人生才能奉獻自己； 苦也無悔， 累也無悔， 只有奉獻自己才是無悔的人生。）
六、課堂作業設計：
1、假如你是大樹的上的那篇美麗的葉子，你會想寫什么?你會對大樹、人們說些什么？
2、填空：
無數片葉子雖然（ ），但卻（ ），把陽光變成生命的乳汁（ ）。 綠葉為（ ）。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——（ ）這些是葉子的（ ）精神。人應該像葉子一樣要（ ）、（ ）。
七、板書設計：
4、做一片美的葉子
外在美：外觀 形態各異（葉美）
內在美：精神 無私奉獻（人美）
八、教學反思
1、學生學習效果評價：
采用學生自主、合作、探究、老師點撥相結合的方式學習，從朗讀、積累、理解與表達幾個方面進行評價：朗讀是理解課文的有效方法，通過感情朗讀，加深對課文理解；在這課中學生積累了抓住葉子外形特征寫，體現葉子的美；使學會傾聽，能夠自主學習，學會發表自己的見解，從而達到對課文的理解；通過合作探究，互相學習，共同進步。教師觀察后，做指導與肯定，提升情感認識和理解能力。