師：我們班哪些同學看到過荷花？看過的請舉手。啊！這么多啊，你們還想不想再看看荷花？生：（齊答）想。師：好！咱們一起來欣賞。看完以后，大家再來交流交流，你看到了怎樣的荷花。師：（播放荷花的課件。）生：（欣賞課件。...

教學目標： 1、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養熱愛大自然的情感！ 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。養成積累語言的習慣！ 教學準備：教師：課件； 學生：收集、了解有關描寫荷花、荷葉的文字資料或圖片。...

教學目標：1、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養熱愛大自然的情感！2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。養成積累語言的習慣！教學準備：教師：課件；學生：收集、了解有關描寫荷花、荷葉的文字資料或圖片。...

教學目的1·仔細看圖，展開想象，能力，想象能力。2·初步理解課文內容，學習前3自然段的生字新詞，讀懂荷花美的句段。3·練習用"有的……有的¨…·有的"寫幾句話，有感情地朗讀課文和背誦前3自然段。教學流程一、激趣導人。...

教學目標：正確流利有感情地朗讀課文。通過反復朗讀，能夠說出課文中荷花的特點。培養學生熱愛大自然的思想感情。教學重難點：體會作者的思想感情，培養學生對大自然的熱愛之情。...

《荷花》是一篇精讀課文，文章語言生動優美，有順序地描述了公園里一池荷花的美麗和“我”看荷花的感受。感悟作者用詞的準確，領悟大自然的美好與神奇，是本文的重難點，課堂教學的每個環節都注意傳神情境，激發學生的情感；給學生充分的...

一、拼一拼，寫一寫。hhuā bǎo zhng fǎng f piān piān qǐ wǔ ( ) ( ) ( ) ( )lin peng su fēng piāo dng yī shang ( ) ( ) ( )二、想一想，填一填。...

一、聽寫生詞，復習導入。1、老師與同學一起聽寫（在家里已復習好的同學給大家讀詞）。課下請會默寫的同學督促寫錯字的同學修改（個別字重點強調）。2、導入新課，請同學們讀課文，說出不懂的地方。二、學習文章，品評語言。...

入情、動情、移情、抒情《荷花》的教學設計一、設計理念情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感，就沒有什么素質可言。兒童是情感的王子，人小情多（李吉林語）。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個情字。...

教學目標：1、認識蓬、脹、翩等5個生字,學寫瓣、露、蓬等9個生字。指導寫好“蹈、佛”，寫的時候注意筆順，“蹈”的第十五筆是，“佛”的第四筆是“—”。...

生課前唱歌師：多美妙的歌聲！相信你們的讀書聲也一定很好聽，讓我們在今天的課堂上盡情的暢讀！課前同學們積累了描寫荷花的古詩嗎？誰來背一背？生1：背白居易的《池上》。...

作者：唐衛玉轉貼自：沙家浜中心小學點擊數：145我教《荷花》沙家浜中心小學 唐衛玉今天我教學了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉圣陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：94《荷花》第二課時教案一.激趣導入。 同學們，今天上課，我們先來猜一個謎語“開在炎炎烈日下，長在清清碧波中，身陷污泥心地潔，芳香撲鼻醉人心。”（荷花）對，是荷花。...

王菘舟教學設計——《荷花》第一課時【設計理念】閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為 “緯”；閱讀教學的基本策略必須堅持...

[教學要求]一.通過看圖學文，引導學生感受荷花的美，對學生進行審美教育，并啟發學生展開想象，加深對美好事物的情感，發展學生觀察、想象的能力。二.理解文章的結構層次，訓練學生有條理的表述能力。...