微笑著承受一切
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓重點詞句閱讀感悟，感受桑蘭堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態度。
3、能用1～2句話表達自己讀文后的感受。
教學重點、難點：理解課文內容,體會桑蘭堅強不屈的精神和樂觀向上的人生態度。
教學過程：
一、導入
出示課題：微笑著承受一切，讀了課題你想提出什么問題？教師總結歸納。
“微笑著承受一切”中“一切”指什么？
她是怎樣微笑著承受一切的？
二初讀感知
1、自讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞句聯系上下文嘗試理解。
2、出示詞語
榮譽 紐約 頸椎 配合 哼著 癱瘓 榜樣 氣喘吁吁 大汗淋漓 體操 選手 國際 第四屆 試跳 馬箱 固定套 詢問 治療
齊讀、同位讀，如果他全部讀對就鼓勵鼓勵他，如果他讀錯了，請你幫助他讀準。
出示生字
操 選 際 屆 試 箱 固 套 詢 療
開火車讀
三精讀感悟
1（出示桑蘭參加比賽的圖片），這就是桑蘭參加跳馬比賽的圖片，你能簡單介紹一下桑蘭嗎？指生說
師：從同學們的介紹中，我們不難看出桑蘭是我國女子體操隊中最優秀的跳馬選手，令人敬佩。桑蘭的美好人生剛剛開始，可是在1998年7月21日晚上，在第四屆世界友好運動會上她卻遭遇了天大的不幸。請讀一讀第二自然段，想一想為什么說這是天大的不幸？自讀。指生說。（理解“意外” ，并寫一句話。）
2、師：這樣優秀的體操隊員，很有希望拿到世界冠軍，可是這次意外，卻讓她不得不離開他所喜歡的體操事業，甚至可能后半生永遠要在輪椅上度過……如果你遇到這天大的不幸，你的心情會怎樣？可是桑蘭是怎樣面對的？
引導學生說出“她用微笑承受著一切”。
出示句子：桑蘭這個堅強的小姑娘，她用微笑承受著一切，贏得了海內外人士的敬佩。齊讀
3、師：她用微笑承受一切，17歲的桑蘭表現的非常堅強，她的堅強表現在哪里？請同學們讀一讀3——6自然段，找出最讓你感動的地方用直線畫下來，多讀幾遍，可以在旁邊寫寫你的感受。
交流：
（1）前來探望的隊友們看到桑蘭脖子上戴著固定套，躺在床上不能動彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切地詢問隊友們的比賽情況。
師：隊友們看到桑蘭受傷，脖子上戴著固定套，還要承受躺在床上不能動彈的痛苦，（板書不能動彈）都忍不住失聲痛哭，可是桑蘭是怎樣面對的？（生：但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切地詢問隊友們的比賽情況。）我真想說一句：桑蘭，你真（堅強 ）！
你能用你的讀表現出桑蘭的堅強嗎？指生讀。
（2）每天上午和下午，醫生都要給桑蘭進行兩小時的康復治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。
桑蘭姐姐每天都要忍著劇痛，板書“劇痛”，理解“劇痛”。
有的同學不小心摔倒受傷也會哇哇大哭，可是我們的桑蘭姐姐卻邊忍著劇痛，邊輕輕哼著自由體操的樂曲，看到桑蘭姐姐的驚人毅力和不屈精神，你有什么感想？指生說。（引導學生說出桑蘭很堅強）
你想用怎樣的語氣來讀？指導讀。
師：不光我們被感動了，連桑蘭的主治醫生拉格納森也被感動了，出示句子：