《看望長輩》教學設計之一
一、教學目標 ：
1、能聽清楚錄音中人物對話的內容，知道應該有禮貌的聽從長輩說話，回答長輩的問話。
2、能有禮貌的和長輩談話。
3、培養尊敬長輩的思想感情。
二、教學過程 ：
1、談話導入 。
有個和我們一樣大的小姑娘真值得夸，你想知道他的事情嗎？
2、教師讀小英的事。
3、小英那些地方做得好？（有禮貌、懂事，尊敬長輩。）老人有這樣的孩子心情怎樣？
4、你能像曉英一樣尊敬老人嗎？找學習同伴，表演一下。
5、學生練習表演，教師巡視，指導。
6、反饋。
7、能改變的情況，和小英做的一樣好嗎？學生再表演
8、提出希望：希望大家演的是生活實際的反映。
佚名 一、訓練目的這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。...
佚名 一、教學目標：1、感受竺可楨把全部心血都用在科學研究上的精神。2、學會本課6個生字，能理解“支撐”等9個詞語的意思；初步學會用“只有……才……”等寫句子。3、能根據提供的情節復述課文第一、二段。...
設計并執教 紹興縣秋瑾小學 俞東江 ◆ 設計理念以竺可楨的“日記”貫穿整個教學，以小見大，以點帶面，從“日記”反映竺可楨的工作生活，反映竺可楨的人格精神。◆ 課時目標1、有感情地朗讀與“日記”有關的重點句段。...
佚名 一、教學目標：1、學會用一件事寫出一個人的特點或精神品質，做到敘事真實，事情地過程清楚。2、初步養成留心觀察周圍人和事的習慣二、課時安排：2課時第一課時一、指導學習課文（一）學習第一部分1、學生自學第一部分2、回憶自己最...
佚名 教學目標：1、學會用一件事寫一個人的特點和精神品德。2、初步養成留心周圍人和事的習慣。教學過程：一、啟發談話，揭示課題同學們，我們都有自己最熟悉的人。今天我們來進行一次習作，把自己最熟悉的人介紹給大家。出示課題。...
孫日東 浙江省臺州市雙語學校 教學要求：1、學會用一件事寫一個人的方法，把人的特點或二品質表現出來。2、初步養成留心觀察周圍人和事的習慣。3、進一步提高學生的語言表達能力。...
佚名 一、教學目標：1、能拼讀音節，寫出詞語；能在實際運用中辨析幾組近義詞2、能按要求把句子補充完整；能修改指定的病句3、能給一段話加上恰當的標點符號4、能獨立讀懂短文，回答問題第一課時一、讀拼音，寫詞語1、學生拼讀音節2、根據...
佚名 一、教學目標：1、能填字組成詞語，說說詞語的意思，照樣子寫出自己在不同場合的身份的詞語。2、能將反問句改寫成陳述句，能給句子選擇合適的關聯詞。3、能按課文填空，回答與短文有關的問題，能說段意。...