人教版四年級上冊 11、《去年的樹》第二課時教學設計
（三）學習結(jié)尾——履行約定。
1、師：皇天不負有心人，鳥兒終于找到樹了。齊讀最后3個自然段。
2、想象說話： 出示課件
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。心里想：
唱完了歌，鳥兒又對著燈看了一會兒，默默地對燈火說：
板書：誠信
【設計意圖：從上一環(huán)節(jié)詞語的想象到這一環(huán)節(jié)句子的想象，既是對學生語言表達能力的提升訓練，也是對學生價值觀的引導】
師小結(jié)：同學們傷感的故事，不僅反而讓我們感動，更重要的是我們要懂得：做人要信守諾言，珍惜友情。要保護環(huán)境，愛護樹林，人與自然和諧相處，共同發(fā)展無私奉獻。
四、培養(yǎng)學生仔細看圖和說話能力。
1、根據(jù)圖意填空。 出示課件
2、看圖說話。出示課件五、作業(yè)。出示課件
五、拓展延伸。
1、是誰造成了鳥兒樹這一對好朋友的分離？此刻，你有什么話想對他說嗎？ 出示課件
【設計意圖：希望通過這個練習展示學生的個性的閱讀的感受。因為文本的教學是在一種朋友之間的美好情感的情感主線下展開，但是這篇文章內(nèi)涵豐富，所以學生肯定有自己不同的感受，這里就是學生展示個性解讀的環(huán)節(jié)。本文主要表達了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)，但誠信是雙方的，引導學生重構(gòu)童話，將誠信的種子植根與學生心中。】
五、作業(yè)。出示課件
板書：
美麗約定
友情
小鳥 大樹
誠信
艱辛尋找