《延安，我把你追尋》教學實錄及評析
三、著眼于練習，一練到底，把課后的“思考·練習”融于教學之中。
一些教師的教學，常常講練脫節，講是課堂上的事，練是回家的事，效果不理想。
這首詩寫的是延安時期的事，距今已半個多世紀，且語意含蓄深刻，小學生學起來確實有一定的難度。這節課把“練”貫串于課堂教學的始終，將課后三個思考練習題恰當地安排在教學過程中的不同環節，巧妙地把講與練結合起來，融為一體。
《延安，我把你追尋》教學實錄及評析
教案示例一教學目標：1.通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發揚延安精神的重要。2.了解全詩結構，理解詩中的重點詞語、句子。3.有感情地朗讀這首詩。教學重點、難點：1.理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義。...
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.大體了解延安精神的內涵及發揚延安精神的意義。教學過程：一、揭示課題，了解背景1.檢查自學，導入新課。（學生結合課前搜集的資料，介紹有關延安的內容。）2.簡介背景，揭示課題。...
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.大體了解延安精神的內涵及發揚延安精神的意義。教學過程：一、揭示課題，了解背景1.檢查自學，導入新課。（學生結合課前搜集的資料，介紹有關延安的內容。）2.簡介背景，揭示課題。...
1.讀懂詩句，理解追尋延安的意思，體會什么是延安精神。本課是一首新體詩，抒發了追尋延安精神的迫切心情。詩的一、二兩節寫對于延安精神的追尋。第一節用了兩個比喻來描寫這種追尋，點明了追尋延安精神的必要性。...
教學目標：1.通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發揚延安精神的重要。2.了解全詩結構，理解詩中的重點詞語、句子。3.有感情地朗讀這首詩。教學重點、難點：1.理解詩中重點語句，了解詩中所說的.具體事物的含義。...
一.說教材：本文是一革命精神的文章。課文用生動的語言，向我們介紹了延安精神。課文主要寫了延河，棗圓，南泥灣，寶塔山。課文語言優美流暢，有利于學生積累語言。同過課文的學習學生能更好的繼承和發揚革命精神。...
教學內容：小學六年制第十二冊學生視角：延安在抗日戰爭時期是黨中央的所在地，人們都說它是中國革命的搖籃，作者為什么要追尋這樣一個地方呢？在革命勝利這么多年以后，追尋延安又有什么意義呢？難點：搜集相關的背景資料，拉近學生的認...
一、素質教育目標 （－）知識教學點 1、了解“延安”、“棗園”、“南泥灣”、一楊家嶺”的有關情況。 2、弄懂文中重點句“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”的含義。...
教學目標：1.通過學習這首詩，領會延安精神，使學生懂得發揚延安精神的重要。2.了解全詩結構，理解詩中的重點詞語、句子。3.有感情地朗讀這首詩。教學重點、難點：1.理解詩中重點語句，了解詩中所說的具體事物的含義。...
佚名 教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.大體了解延安精神的內涵及發揚延安精神的意義。教學過程：一、揭示課題，了解背景1.檢查自學，導入新課。（學生結合課前搜集的資料，介紹有關延安的內容。）2.簡介背景，揭示課題。...
1.讀懂詩句，理解追尋延安的意思，體會什么是延安精神。本課是一首新體詩，抒發了追尋延安精神的迫切心情。詩的一、二兩節寫對于延安精神的追尋。第一節用了兩個比喻來描寫這種追尋，點明了追尋延安精神的必要性。...
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.大體了解延安精神的內涵及發揚延安精神的意義。教學過程：一、揭示課題，了解背景1.檢查自學，導入新課。（學生結合課前搜集的資料，介紹有關延安的內容。）2.簡介背景，揭示課題。...
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.大體了解延安精神的內涵及發揚延安精神的意義。教學過程：一、揭示課題，了解背景1.檢查自學，導入新課。（學生結合課前搜集的資料，介紹有關延安的內容。）2.簡介背景，揭示課題。...
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.大體了解延安精神的內涵及發揚延安精神的意義。教學過程：一、揭示課題，了解背景1.檢查自學，導入新課。（學生結合課前搜集的資料，介紹有關延安的內容。）2.簡介背景，揭示課題。...
教學內容：小學六年制第十二冊學生視角：延安在抗日戰爭時期是黨中央的所在地，人們都說它是中國革命的搖籃，作者為什么要追尋這樣一個地方呢？在革命勝利這么多年以后，追尋延安又有什么意義呢？難點：搜集相關的背景資料，拉近學生的認...