《觀潮》導學案教師版
（1）為
僅有“敵船”為火所焚（被） 海涌銀為郭（當作，作為）
自既望以至十八日為盛（算是）
（2）以
以此夸能（憑借） 自既望以至十八日為盛（而，連詞）
（3）僅
僅如銀線（幾乎，將近） 僅有“敵船”為火所焚（僅僅）
（4）觀
浙江之潮，天下之偉觀也（景象） 可遠觀而不可褻玩焉（看）
（5）勢
勢極雄豪（氣勢） 既而盡奔騰分合五陣之勢（陣勢）
（6）能
而旗尾略不沾濕，以此夸能（本領） 未復有能與其奇者（能夠）
（6）騰
既而盡奔騰分合五陣之勢（騰起） 騰身百變（翻騰）
6、判斷下列句子的句式：
（1）僅有“敵船”為火所焚 （被動句 ，其中“為……所”表被動）
（2）浙江之潮，天下之偉觀也 （判斷句 ，“也”表判斷）
（3）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來 （省略句 ，此句承上省略主語“潮”，譯時補上）
（4）出沒于鯨波萬仞中 （倒裝句，“萬仞鯨波”是定語后置）
7、下列沒有使用修辭方法的一句是（c）
a：海涌銀為郭，江橫玉系腰
b：震撼激射，吞天沃日
c：爭先鼓勇，溯迎而上
d：并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地
8、按原文填空。
（1）寫參演船艦之多的句子是：艨艟數百，分列兩岸 。
（2）寫陣勢變化多端的句子是：盡奔騰分合五陣之勢。
（3）寫水兵在船上演練技藝之高的句子是：如履平地。
（4）寫雙方習戰(zhàn)之激烈的句子是：黃煙四起，人物略不相睹。
（5）寫聲勢之大的句子是：水爆轟震，聲如崩山 。
【互動探究學案】
【合作探究】
9、作者在文中繪聲、繪色、繪形、繪勢，描寫了錢塘江觀潮的景象，全文的著眼點在“潮”上，立足點在“觀”上。請分析一下作者是從哪幾個方面寫“觀潮”的？
答：9、作者是從潮來之狀、演兵之威、弄潮之技、觀潮之盛這四個方面來寫的。作者先由遠及近寫潮來之狀，運用比喻，寫出潮水涌動的雄偉壯闊，然后寫演兵之威，這是文章最精彩之筆。作者生動的描寫了南宋水軍演習的情景，先把讀者的注意力引向數百條戰(zhàn)船擺開的陣勢上，以顯示演練水軍場面的宏偉，又通過描寫南宋水軍演練過程的一舉一動，表現他們武藝高強。作者又寫弄潮兒高超的弄潮之技讓觀眾大開眼界：“披發(fā)文身”寫弄潮兒的外形；“溯迎而上”寫弄潮兒的勇猛；“出沒于鯨波萬仞中”寫弄潮兒的矯健；“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現觀潮之盛的語句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途”。作者以“十余里”的路途之長表現觀潮場面之大，盛況空前；以“車馬塞途”寫看客之多；以“雖席地不容間也”寫觀潮人擁擠之極。