《積累·運用七》教學設計
之一
佚名
學習要求：
1、背誦格言，積累語匯，培養良好的品格意志。
2、閱讀短文，理解內容，體會作者表達的情感。
3、學習寫半命題作文。
4、實踐活動，培養學生收集處理信息的能力，熱愛家鄉的思想感情。
學習重點：
閱讀，理解文章內容，體會作者表達的情感。
學習難點：
指導學生搜集整理信息，寫好作文。
課時安排：5課時
課前準備：鼓勵學生積極實踐，搜集整理信息。
學習過程：
第一課時
一、讀一讀、背一背格言
積累語匯，培養良好的品格意志。
二、朗讀《燕子專列》，理解內容。
請同學們用自己喜歡的學習方式自學：（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）
1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。
2、討論交流：
讀了這篇短文，你想到些什么？
三、練習有感情地朗讀短文。
第二、三課時
學習寫半命題作文。
一、指讀題目要求，明確本次作文的要求。
1.所寫的內容要真實，是自己經歷、體驗過的，而且是感觸最深的。
2.要把內容寫具體
二、交流談話
1.你有哪些本領，是怎樣學會的。
2.選擇一件事跟小組的同學說說。
三、學生作文，教師巡視
四、個別面批，指導差生
五、交流作文，修改作文
第四課時
作文講評：
第五課時
實踐活動
一、指名讀題目，明確要求。
二、鼓勵合作：
同學們可以結對子，了解家鄉的變化。
三、請家長給予幫助、支持，也可以查閱圖書資料，還可以采訪退休的老人。
四、合作整理、選擇搜集到的資料，包括文字、圖表、照片等。
五、成果交流、展示。
六、把選出的資料分類辦成小報展覽。