《積累運用七》教學(xué)設(shè)計（通用3篇）

《積累運用七》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　之一

　　佚名

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　一、 背誦課外選的歇后語。

　　二、 閱讀練習(xí)。

　　三、 作文。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)縮寫。

　　教學(xué)時間：四課時

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時

　　一、 回憶背誦諺語和歇后語。

　　1、 教師點撥，全班背誦。

　　2、 定時背誦，時間三分鐘，看誰背的歇后語最多，同桌相互檢查。

　　3、 統(tǒng)計，評選最優(yōu)秀的歇后語背誦者。

　　二、 理解背誦歇后語。

　　1、 聽教師講解，學(xué)生開始自由造句。

　　2、 學(xué)生齊讀。

　　3、 教師講述與歇后語相關(guān)的故事。

　　4、 學(xué)生自由討論。練習(xí)背誦。

　　5、 檢查。

　　三、 課后背誦有關(guān)歇后語。

　　第二課時

　　一、 師生以善良為話題討論神話故事。

　　1、 你知道民間流傳哪些神話故事？

　　2、 為什么會流傳民間故事？講解。

　　3、 民單故事的特點。

　　二、 閱讀短文《七顆鉆石》。

　　1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。

　　2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。

　　1） “水罐”在文中起了什么作用？

　　2） 說說為什么水罐會發(fā)生這些變化？

　　3、 學(xué)生自由討論故事中所蘊含的道理。

　　第三課時

　　一、 介紹《小抄寫員》的主要內(nèi)容。

　　二、 讀題明確作文要求。

　　三、 分析題意。

　　1、 看題。說出主要意思。

　　2、 析題。說出縮寫的要求。

　　A.內(nèi)容要完整，重點要突出；B.語言要簡練。

　　3、 回憶文中哪些是可寫可不寫的？哪些是非寫不可的？

　　4、 推前：事情的起因是什么？

　　5、 想后：結(jié)果會怎樣？

　　四、 學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。

　　五、 構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。

　　第四課時

　　講評作文。從中心的表達(dá)、故事的完整、句子的表達(dá)三個方面重點分析。

　　【本單元復(fù)習(xí)四課時：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計自主練習(xí)，默寫古詩三首。】

《積累運用七》教學(xué)設(shè)計 篇2

　　之一

　　佚名

　　學(xué)習(xí)要求：

　　1、背誦格言，積累語匯，培養(yǎng)良好的品格意志。

　　2、閱讀短文，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的情感。

　　3、學(xué)習(xí)寫半命題作文。

　　4、實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　閱讀，理解文章內(nèi)容，體會作者表達(dá)的情感。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生搜集整理信息，寫好作文。

　　課時安排：5課時

　　課前準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生積極實踐，搜集整理信息。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　第一課時

　　一、讀一讀、背一背格言

　　積累語匯，培養(yǎng)良好的品格意志。

　　二、朗讀《燕子專列》，理解內(nèi)容。

　　請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）

　　1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　　讀了這篇短文，你想到些什么？

　　三、練習(xí)有感情地朗讀短文。

　　第二、三課時

　　學(xué)習(xí)寫半命題作文。

　　一、指讀題目要求，明確本次作文的要求。

　　1.所寫的內(nèi)容要真實，是自己經(jīng)歷、體驗過的，而且是感觸最深的。

　　2.要把內(nèi)容寫具體

　　二、交流談話

　　1.你有哪些本領(lǐng)，是怎樣學(xué)會的。

　　2.選擇一件事跟小組的同學(xué)說說。

　　三、學(xué)生作文，教師巡視

　　四、個別面批，指導(dǎo)差生

　　五、交流作文，修改作文

　　第四課時

　　作文講評：

　　第五課時

　　實踐活動

　　一、指名讀題目，明確要求。

　　二、鼓勵合作：

　　同學(xué)們可以結(jié)對子，了解家鄉(xiāng)的變化。

　　三、請家長給予幫助、支持，也可以查閱圖書資料，還可以采訪退休的老人。

　　四、合作整理、選擇搜集到的資料，包括文字、圖表、照片等。

　　五、成果交流、展示。

　　六、把選出的資料分類辦成小報展覽。

《積累運用七》教學(xué)設(shè)計 篇3

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、背誦格言，積累語匯，培養(yǎng)良好的品格意志。

　　2、閱讀短文，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的情感。

　　3、學(xué)習(xí)寫半命題作文。

　　4、實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　閱讀，理解文章內(nèi)容，體會作者表達(dá)的情感。

　　教學(xué)難點 ：

　　指導(dǎo)學(xué)生搜集整理信息，寫好作文。

　　教學(xué)時間： 三課時

　　課前準(zhǔn)備： 鼓勵學(xué)生積極實踐，搜集整理信息。

　　教學(xué)過程 ：               

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　背誦格言，積累語匯，培養(yǎng)良好的品格意志。閱讀短文。

　　教學(xué)重點：

　　閱讀短文，體會作者表達(dá)的情感。

　　教學(xué)難點 ：

　　體會作者表達(dá)的情感。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、讀一讀、背一背格言

　　積累語匯，培養(yǎng)良好的品格意志。

　　二、朗讀《燕子專列》，理解內(nèi)容。

　　請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

　　（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）

　　1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　　讀了這篇短文，你想到些什么？

　　三、練習(xí)有感情地朗讀短文。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)寫半命題作文。

　　教學(xué)要求：

　　寫出自己的真情實感。

　　教學(xué)過程 ：        

　　一、指讀題目要求，明確本次作文的要求。

　　二、交流談話

　　1、你有哪些本領(lǐng)，是怎樣學(xué)會的。

　　2、選擇一件事跟小組的同學(xué)說說。

　　三、學(xué)生作文，教師巡視

　　四、個別面批，指導(dǎo)差生

　　五、交流作文，修改作文

　　反饋：（總結(jié)評比作文）

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　實踐活動

　　教學(xué)要求：

　　搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料，和同學(xué)們交流。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、指名讀題目，明確要求。

　　二、鼓勵合作：

　　同學(xué)們可以結(jié)對子，了解家鄉(xiāng)的變化。

　　三、請家長給予幫助、支持，也可以查閱圖書資料，還可以采訪退休的老人。

　　四、合作整理、選擇搜集到的資料，包括文字、圖表、照片等。

　　五、成果交流、展示。

　　六、把選出的資料分類辦成小報展覽。

　　反饋：