第二十七課:江姐
教學時間
2課時.
教學目標
1.掌握本課5個生字.
2.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文第4~5段.
3.通過描寫人物語言,神態,動作和心理活動的句子,體會人物的思想感情.
4.感受江姐英勇無畏,堅貞不屈的革命精神,體會今天幸福生活來之不易.
教學準備
教師:幻燈片(文字).
學生:了解江姐,了解文章的背景.
教學重難點
1分析人物言行,心理,體會人物的思想感情.積累描寫人物語言,神態,動作和心理活動的句子.
2感受江姐英勇無畏,堅貞不屈的革命精神,體會今天的幸福生活來之不易.
教學過程
一,談話導入課文
師:你們看過《紅巖》這本書或電視劇嗎 到過渣滓洞參觀嗎 哪些人物給你留下了深刻的印象 (指名說)江姐給大家留下了深刻的印象.這節課,我們就來學習江姐的事跡.(板書課題)
(多媒體:簡介江姐的情況.)
二,自讀課文,初步感知
1.請同學們用自己喜歡的方式快速地讀課文,邊讀邊思考江姐是怎樣的人 你是從課文中哪些地方看出來的
2.同桌合作學習生字新詞.
三,瀏覽課文,把握文章脈絡
1.師:請大家快速瀏覽課文,思考作者重點敘述了哪個部分
2.學生交流,教師引導.
3.小結:文章用2~15段重點敘述了面對死亡時,江姐的從容不迫.一方面從特務不停地催促來反襯江姐的不慌不忙與從容平靜,另一方面從難友們難過,不安,痛哭,舍不得烘托出江姐不怕犧牲的大無畏精神.我們可以通過這兩條線索,深刻體味江姐那英勇無畏,堅貞不屈的革命精神.
四,細讀課文,感悟積累
1.再次默讀課文2~15段,邊讀邊勾畫出描寫江姐動作與神態的句子或詞語,并多讀幾遍,邊讀邊體會在這部分中,江姐給你留下了怎樣的印象 為什么會留下這樣的印象.
2.同桌交流:把你找到的這些段落或句子讀給同桌聽,把你感受最深的地方說出來與同學分享.
3.組織交流:結合學生的回答隨機指導理解并讀好有關句子.
4.講解4~5段.
江姐梳好了頭,從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的,被捕時穿的陰丹士林布旗袍,脫下了打著”×”號的囚服.
藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣.江姐習慣地用手拍拍身上的灰塵,再理著旗袍上的折痕,然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污.她又在鏡子面前看了一下,在室內試著走了幾步,像要去赴什么隆重的典禮似的.
(1)出示句子,讀一讀,思考從”梳好了頭”“取出”“脫下”“用手拍拍”“理著”“擦去”“在鏡子面前看了一下”“試著走了幾步”這一系列的動作中,你感受到了什么 這句話在表情達意上有什么作用 (引導學生感受江姐面對死亡時的從容不迫,這一系列動作描寫烘托出了江姐對生活的無限熱愛,但為了崇高的革命事業,她置生死于度外.)
(2)再讀,說說這兩段話表現了怎樣的江姐 (臨危不懼,視死如歸,為了革命把個人生死置之度外)
(3)理解后有感情地朗讀.(可個別讀,小組讀)
5.再次探討”像要去赴什么隆重的典禮似的”深含著的意思.
6.還有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神 (可以引導學生再讀讀第2,3段,抓住”不慌不忙”“像平常一樣”“平靜的表情”來談感受.)
五,品讀課文,再識江姐
1.分析江姐的形象.
(1)學生在文中畫出敘述江姐語言的句子.
(2)討論:這些內容表現了什么樣的江姐 (堅強)
(3)學生發言,結合學生的回答隨機指導理解并讀好有關句子.
2.”要勇敢一些!每一個革命者,當他面臨著最后考驗的時候,都應該臉不變色,心不跳!”這句話到底表現了怎樣的一種革命品質