第14課 環保倡議巧修改
第14課 環保倡議巧修改［教學目標］
1、知識與技能
(1)能夠在寫字板中打開已保存過的文檔。
(2)能夠根據需要對文檔中的字塊進行基本操作。
(3)能夠對字塊和文章整體進行修飾。
2、過程與方法
(1)情景激發學生對環保小倡議進行修改。
(2)通過比較，讓學生對字塊和文章進行修飾。
3、情感態度與價值觀
通過增強教學內容的人文性，更能培養學生利用信息技術解決實際問題；同時對文檔進行適當修飾來提高學生的審美情趣。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重、難點］
1、重點：在環保倡議中，對字塊進行各種操作，并使其更加美觀。
2、難點：熟練掌握對字塊的基本操作方法。
［教學方法與教學手段］
教學方法：情境啟發教學法、比較教學法、探究學習法、分層合作法。
教學手段：多媒體教學系統，小組競賽。
［教材分析及教學建議］
1、在寫字板中打開原來保存的文件。這里要提醒學生文件夾和文件名就是保存時的文件夾和文件名。
2、字塊操作：教師按指定路徑打開需進行字塊調整和修飾的倡議書，可以先讓學生觀察這篇文章，討論文章中需要修改的地方有哪些？引起他們學習的欲望。
首先要讓學生理解定義字塊的意義和操作方法。定義塊(選取)：定義塊時，先將插入點移到塊首位置，再按住鼠標左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住shift鍵，再用鼠標單擊塊尾處�；蛘甙醋hift鍵，移動光標鍵。學生在選取字塊時，難免選錯，這時教師要點撥學生——塊的取消：只要在文檔區的任何一處單擊鼠標左鍵，就可取消塊。
然后根據文章的需要，要進行塊的操作：包括刪除、移動、復制。常用到的工具按鈕有“剪切”、“復制”、“粘貼”按鈕。
塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切”按鈕，或按del鍵或backspace鍵。
塊的移動：定義好塊后，將鼠標移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目標處就可以松開鼠標。移動操作，對學生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點移到目標處，按“粘貼”按扭。第二種方法學生可能不理解為什么，可以向學生講清剪貼板的概念，剪切和按del刪除是有所不同的，前者將內容放進剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內容復制出來。
塊的復制：定義好塊后，按“復制”按鈕，再將插入點移到要復制的地方，按“粘貼”按鈕。這里復制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內容復制到剪貼板中，并不能直接復制到目標處(目標處在哪里，計算機還不知道)。粘貼按鈕是將剪貼板里的內容復制出來。
本部分教學內容，可以通過大屏幕演示。教師可以采用讓學生嘗試探究、小組合作學習和教師演示的教學手段相結合，幫助學生更加熟練地掌握字塊的操作。這對以后的word學習也打了很好的基礎。
3、修飾字塊：字體的設置、字號、字形、顏色的選擇。內容均比較簡單，可以讓學生自己自學掌握操作，互作介紹，以便學生探索多種操作方法。教師在作品的審美的方面應對學生加以指導，能讓學生明白怎樣合理、適宜地修飾一篇文章。(例如：根據不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時應選擇合適的顏色、字體、字號等等)值得提醒學生的是要先選擇，再修改文字格式。