《第一單元整理與復習》教案（通用2篇）

《第一單元整理與復習》教案 篇1

　　整理與復習

　　【教學內容】教科書第29頁“整理與復習”以及練習七第1～7題。

　　【教學目標】

　　1.通過整理1～5的乘法口訣，進一步熟悉口訣，熟記口訣，鞏固乘法的含義及乘法算式中各部分的名稱。

　　2.使學生正確理解乘法的含義，并能正確應用乘法。

　　3.通過研究口訣表的排列規律，強化學生的觀察能力和思維能力。

　　4.通過復習有關用乘法口訣解決的問題的內容，鞏固學生對乘法意義的認識，進一步提高學生解決實際問題的能力。體驗乘法口訣在現實生活中的應用，感受數學的價值。

　　【教具、學具準備】主題圖片、視頻展示臺等。

　　【教學過程】

　　一、創設情景，認知鋪墊——復習乘法的含義

　　1.視頻展示圖片——分別出示

　　提出問題并列式：

　　（1）一共有多少朵花？ 5×4=20（朵）或4×5=20（朵）

　�。�2）一共有多少枝槍？3×6=18（枝）或6×3=18（枝）。

　　2.你知道乘法算式中各部分的名稱嗎？同桌互相說一說

　　3.這幾個算式表示什么意思？組內同學討論交流，全班匯報

　　4.你是用哪兩句口訣計算的？匯報：四五二十，三六十八

　　[點評：結合圖意讓學生列出算式，以此來復習鞏固乘法的含義，加深他們對乘法意義的理解。]

　　二、合作研究——整理1～5的乘法口訣

　　（1）我們已經學了1～5的乘法口訣了，誰會背？會背的同學一起來背誦1～5的乘法口訣。邊聽學生背，邊板貼出示口訣表。

　　（2）請大家仔細觀察這張乘法口訣表，看看它是怎樣排列的，有什么規律。組內同學交流意見。匯報：

　　學生1：豎著看，第一列都是一幾得幾，口訣中的第一個數都是1，第二個數1個1個增加，相鄰兩句口訣的積相差1。第二列都是二幾得幾，口訣中的第一個數都是2，第二個數1個1個增加，相鄰句口訣的積相差2……

　　學生2：橫著看第一行是一的乘法口訣，第二行是二的乘法口訣，第三行是三的乘法口訣，分別是一三、二三、三三；幾的乘法口訣它們的積就增加幾。

　　學生3：斜著看，第一行的口訣的兩個因數都是相同的，分別是一一，二二，三三，四四，五五。

　　學生沒有回答完整的讓其他同學補充。

　�。�3）同學們發現了口訣表這么多的規律，真了不起！現在就讓我們從不同的方向朗讀乘法口訣表。（學生豎著、橫著、斜著讀口訣表）

　�。�4）用1～5的乘法算式卡片擺出一個排列有規律的表。四人小組交流擺出的規律。

　�。�5）乘法口訣同學們都背得那么熟練了，那能用乘法口訣來計算乘法算式嗎？隨機抽幾句口訣，請學生說出相應的算式。

　　教師：記住了乘法口訣可以幫助我們又快又對地計算乘法算式，真不錯。接下來我們就來比比看哪些同學的口訣記得最熟悉，計算的速度最快，請你們在2分內又快又對地完成教科書第30頁第1題。

　　同桌交換書本，集體校對答案。表揚前五名又快又對的同學。

　　三、復習用乘法解決問題

　�。�1）第29頁2題。獨立完成，集體訂正。

　　（2）第31頁6題�？梢杂袃煞N思考方法：

　　①6×5=30（個）27＜30，所以不夠分到6個。

　　②5×（ ）＜27，（ ）里能填5，所以不夠分到6個。

　�。�3）我們已經學習了很多的乘法算式和乘法口訣，你能說說身邊有哪些問題可以用乘法計算的嗎？學生列舉身邊可以用乘法計算的問題。

　　（4）解決練習七剩余題目。（重慶市高新區歇臺子小學黃世魚

　　四、教學反思

《第一單元整理與復習》教案 篇2

　　課題十   整理復習

　　課型：復習課            授課時間：第  周第  課時

　　教學內容：教科書23頁退位減法表。

　　教學目標：

　　初步感知20以內退位減法表的排列規律；引導學生找規律；讓學生根據自己的發現重新排出一個減發表。

　　教學重點：提升學生對本單元知識的掌握水平。

　　教具準備：20以內退位減法表的掛圖，口算卡片。

　　教學過程：

　　一、出示20以內退位減法表：

　　11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

　　12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

　　13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 

　　14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 

　　15-9 15-8 15-7 15-6        

　　16-9 16-8 16-7

　　17-9 17-8 

　　18-9 

　　二、引導學生找規律：

　　1、  仔細觀察20以內退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個？

　　2、  小組活動：請小朋友們在小組中互相商量商量，看看這個表有那些規律？

　　學生可能找到橫、豎、斜等各種規律。

　　3、  組與組之間交流，教師啟發：還能發現什么規律？

　　三、各小組用事先準備好的算式卡片重新排一個表，以展示各組的新發現。

　　四、利用退位減法表復習：

　　1、  把差是6……的算式一組一組地說出來。

　　說一說差是6的算式有哪幾道？除了表中算式，還有哪些？生答，師板書。

　　2、看一看這些算式，哪些是我們上學期學過的？哪些是我們剛剛學習的？哪些是以后要學算式？

　　四、小結：

　　通過這節課，你學到了什么？

　　作業布置： 

　　板書設計：                                    

　　整理和復習

　　11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

　　12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

　　13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 

　　14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 

　　15-9 15-8 15-7 15-6        

　　16-9 16-8 16-7

　　17-9 17-8 

　　18-9 

　　課后小記：