ai ei ui教案

一、教學目標
　　1. 學會復韻母及ai ei ui及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書寫。
　　2. 練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力。正確書寫規定的音節。
　　3. 培養學生發現問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。
　　二、教學重點難點
　　讀準復韻母ai ei ui的音，認清復韻母的形。教學難點是拼讀音節。
　　三、教具　拼音卡片
　　四、教學過程
　　（一）學習復韻母ai　
　　師：小朋友們，你們的衣服好漂亮啊。都是誰買給你們的啊？
　　生：爸爸媽媽！
　　師：那他們疼不疼愛你們啊？
　　生：疼愛！
　　師：那你們愛不愛你們的爸爸媽媽？
　　生：愛！
　　師：那我們現在來學“ai”這個音，學會了你們回到家親自把“ai/愛”告訴你們的爸爸媽媽好不好？
　　生：好！
　　師：先看黑板。（貼上單韻母“a”的卡片，讓學生認讀，離“a”卡片遠一點貼單韻韻母i的卡片，讓學生認讀。）
　　師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？
　　生：……
　　師：那就讓老師來告訴你們。單韻母有的可以自成音節，都能跟聲母組成音節。還能自己單獨韻母，還可以組成新的韻母，叫復韻母。
　　（老師挪動“i”的卡片緊挨在卡片“a”的右邊，就組成了復韻母。）
　　師：好，大家認真聽老師念。（教發音方法：先發a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向i滑動，一口氣讀成ai。）好了，現在你們跟著老師一起來念好不好？
　　學生跟讀。
　　師：好了，小朋友們告訴我，你們都是挨著誰坐的呀？[目的：學習ai的第一聲]
　　生：……
　　師：請同學們看書，你從圖上發現了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。）[目的：學習ai的第三聲]
　　(二)學習復韻母ei
　　師：你們在一起學習了這么久，大家相處得好不好？
　　生：好。
　　師：那你們平時在路上見到了同學會不會打招呼喊他一聲呢？
　　生：會。
　　師：那我們來表演一下。（點兩名同學上去，裝作路上遇見。a喊b的名字。b說ei，由此引出ei這個音）
　　師：ei與ai的發音方法相同，先發e，再滑向i。（學生練發音。在語言環境中進行四聲練習。拼讀右面的音節，說含有這些音節的詞或句。）
　　（三）學習復韻母ui
　　師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）
　　師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請問您是誰？）
　　師：我是媽媽。
　　生：您有事嗎？
　　師：沒什么事，想問你這一班學了哪幾個復韻母？
　　生：我們學了ai ei。　　
　　師：還有一個吧？
　　師：對，還有一個，你們已經會了，就是“喂”，板書ui。
　　學習方法：利用圖來使學生記住復韻母ui的音和形
　　發音方法：先發u的音，接著發i的音，中間氣不斷。四聲練習。
　　組織學生說話或組詞，其中有ui的音，
　　師：快打電話告訴媽媽，一共學了三個復韻母ai ei ui。
　　五：鞏固聯系、指導書寫。
　　六：小結（與學生一起）
　　師：這一課，我們主要學習了哪三個復韻母？（學生接：ai ei ui）會拼讀了很多音節，還會寫了三個音節（學生接：ai ei ui）。小朋友又學了好多知識，高不高興？