閱讀教學要落到實處，就必須在朗讀上多花功夫。教學中要從“讀”出發，把“讀”貫穿教學全過程。一年級小朋友朗讀課文時，總是離不開一個“拖”字，對于朗讀的節奏，詞語連讀等，都不能很好地把握。...

一、 創設情境，激趣導入：1、同學們，你們平時喜歡看電影嗎？看過什么電影？2、今天老師給大家帶來一個非常特別的電影。（播放視頻）3、這個微電影主要講述了一個家庭悲歡離合的故事。...

影子是生活中常見的自然現象.本課教學注重從生活現象引入,在課堂中喚起兒童的生活體驗,最后又由課堂延伸到課外,進行生活再實踐.整個過程從生活中來,回到生活中去,在課堂教學中營造濃厚的生活氛圍,把學習語文與認識事物緊密結合起來,反映了...

操作活動——娃娃的影子在哪里活動目標：嘗試從不同的方向照射物體，獲取光源、物體和影子之間關系的經驗。活動準備：紙盒（內有娃娃，其左右上后方各有一小洞），手電筒、立體娃娃若干。...

一、教材簡說影子“就象一條小黑狗”、它是我的好朋友”。本課以簡潔生動、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是形影不離這一重要特點，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合少年兒童年齡特點。...

【活動目標】1、知道光是沿直線傳播的，把物體放在光源前會產生影子。2、根據動物輪廓找到相應的影子，會做動物和影子的游戲。3、愿意大膽與同伴交流自己的發現。4、激發幼兒對科學活動的興趣。...

教學目標：1.學會7個生字，認識1種筆畫和1個偏旁。2.會認7個字。3.正確地朗讀課文。背誦課文。教學重點：1.學會7個生字，認識1種筆畫斜鉤和1個偏旁月字旁。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學難點：1.我的書寫。2.了解影子的特點。...

【浙江省寧波市北侖區實驗小學周妙雯】〖開放教學空間，提供自主探究的機會〗語文的教育資源豐富，與生活聯系密切，是一門綜合性很強的學科。同時語文教學可以突破教材的限制，不再禁錮于課堂,可將學生引向課外,引向生活,引向自然。...

教學要求：1認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫和5個偏旁。2正確、流利的朗讀課文。背誦課文。3認識有關影子的一些現象。教學重點：練習朗讀、認字和理解句子是本課教學的重點。...

10、教學目標：1.知識與技能我們的影子2.了解“影子”形成的因素。3.能運用線與色表現“影子”我們的影子并組合成有趣的畫面。教學要點：1.重點：能用線與色表現我們的影子并組合成有趣的畫面。...

[設計理念]新課程標準指出“閱讀是搜集處理停息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”學生是學習的主體，教學中盡量讓學生自求自得，擁有一份相對獨立的讀書權。...

贊可夫說過，語文教學應該打開生活之窗，讓沸騰的社會生活映入學生的腦海，借以豐富的學生的感性經驗，激發學生的表達欲望。一年級的孩子，對周圍的一切事物充滿好奇，他們在生活中有說不完的話，但在課堂上往往表達不清自己的意見，因此...

教學中，我以朗讀作為理解全文的主線。第一步，引導學生把課文讀正確、讀流利。其中，不但教學生朗讀的技巧、方法，而且采用各種形式的讀激發學生的朗讀興趣。尤其是學生跟老師的挑戰讀，再加上學生對老師及同學的朗讀評價。...

【浙江省寧波市北侖區實驗小學周妙雯】〖開放教學空間，提供自主探究的機會〗語文的教育資源豐富，與生活聯系密切，是一門綜合性很強的學科。同時語文教學可以突破教材的限制，不再禁錮于課堂,可將學生引向課外,引向生活,引向自然。...

前幾天和孩子們學習了課文9《影子》，這是一首以生活現象為題材的兒童詩。影子是生活中常見的自然現象，是人類形影不離的朋友，課文以簡潔、生動、形象的語言，向孩子們介紹了影子和人總是形影不離這一重要特點。...