（蘇教版）一年級語文上冊教案 漢語拼音12 ie üe er
漢語拼音12 ie üe er課 題《漢語拼音12 ie üe er》重點難點學習水平課 型新授課課 時1課時識記理解運用教學目標1.學會復韻母ie üe和特殊韻母 er、整體認讀音節ye yue 和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2.能正確認讀由聲母與ie üe 組成的音節，會準確拼讀本課的復韻母音節，會讀拼音詞 √ √ √ √ √突破重點難點設想結合圖，利用單韻母的發音綜合起來指導發音。教學媒體卡片、圖、錄音、小黑板教 學 活 動 及 主 要 語 言學 生 活 動一、創景激趣，自主設疑：1.引導看情境圖，學生回答問題，老師總結圖意。2.聽語境歌。學生學會語境歌。中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。ie ye二、研讀感悟，自主探究：1.讀音：與“夜”的發音相似，先教師講述發音方法，范讀，告訴學生讀的方法。領讀，學生體會練讀，指名讀。告訴學生，ie也是由兩個單韻母組成的，它也是復韻母。2.四聲。復習標調兒歌。標好聲調，學生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。三、多元導悟，合探解疑：1.字形及書寫：看它的字形，看ie 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教師范寫，學生書空。然后在書上描紅。2.ye 告訴學生它是整體認讀音節，不要拼。領讀、指名讀、集體讀。用ye的四聲組詞üe yue 的教學步驟與方法同上.üe的順口溜：ü在前，e在后， üe üe üe。3、比較：ie——ye 、üe——yue，要求學生知道，ie和ye、üe和yue語音完全一樣，但ie、üe是韻母，ye、yue是音節，不能搞錯。4、教學特殊韻母er。 （1）看圖說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。 看圖聽讀、明課題。 練習圖發音，記住形。 認讀四聲。 練習書寫。 認識整體認讀音節。 進行比較。 認識特殊韻母。 教 學 活 動 及 主 要 語 言學 生 活 動（1）告訴學生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學的特殊韻母的語音有點像。（2）出示er，教師講述讀的方法。（3）板書er的四聲，自由練讀。（4）說明：er是一個特殊的韻母，只能自己獨立成為音節，不能跟聲母相拼。3.教學üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點省略的規則。（1）n l與üe相拼。抽讀卡片，讀準邊音和鼻音。、出示，學生自由練讀，點名拼讀，注意輔導讀音有困難的學生。出示另一個，方法同上。 比較n l與üe相拼的異同。（2）j q x與üe相拼。抽讀卡片j q x。學生在本子上自由練習填空。 指名到黑板上來填。填好說出理由。并糾正。四、鞏固深化，學用延展：1.看圖讀拼音兒歌。 出示拼音兒歌。學生自由練習拼讀。 按要求找音節，找出三拼音節、翹舌音。 找出后多讀幾遍。 指名說說小立立怎樣愛學習。2.抄寫ie üe各兩行。3、抄寫音節。小結：熟讀本課。板書設計： 復韻母 ie üe er——特殊韻母 進行拼讀，掌握省寫規則。 邊學邊完成練習。 看圖拼讀兒歌，鞏固復韻母。音節。 練習書寫。抄寫。齊讀。