ang eng ing ong 教學設計(第二課時)
一、 復習導入：1、 小朋友，上節(jié)課我們認識了幾位好朋友，你們還記得他們嗎？
（1）出示復韻母：ēng óng àng yīng íng
(2)這些老朋友，還叫的出它們的名字嗎？
ào ēi ìn uǐ
f h sh p q
(3)那這些音節(jié)呢？你會讀嗎？
qián xiǎo fēi jìn huā
wū yì shuǐ
二、 新授（拼讀課本上的音節(jié)詞）
1、 師述：今天，拼音娃娃邀請我們?nèi)⒂^參觀他們的家，看，它請誰給我們帶路了。
f —— áng —— fáng p —— ing —— ping
shu—— ēng —— shēng h—— óng—— hóng
ch—— u—— āng——chuāng
（1）小朋友自己先拼一拼，看看那些音節(jié)你能大聲地喊出他的名字了，挑自己讀的最棒的，來讀給同學聽。
（2）剛才五個小朋友讀得真棒，讓他們來當小老師帶領小朋友讀一讀。
（3）分組讀、男女生讀。
2、 跟著這四位朋友走吧
（1）看，在我們眼前出現(xiàn)了什么？（出示房屋圖）
誰能把這個音節(jié)詞拼出來？fang wu
這座房屋掩映在綠草叢中，你覺得怎么樣？
所以，我們可以這樣說：meili de fang wu piao liang de fang wu
(2)趕快進屋吧，你又看見了什么？（出示水瓶圖）
誰又能把這個音節(jié)詞讀一讀呢？ shui ping
你看到的是什么顏色的水瓶？
lan se de shui ping
如果是剛買的，我們可以說是：zhan xin de shui ping
（2）小朋友讀的真棒，拼音娃娃獎勵你們一個謎語：
麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。小猴喜歡吃的食品。
來，大聲拼一拼 hua sheng
花生有個外殼，那是： hua sheng ke
里面的果肉是： hua sheng guo
（4）剛才老師發(fā)現(xiàn)第x排的小朋友學的真認真，坐也坐的最好，拼音娃娃要獎勵他們：hong qi 哪個小朋友來讀一讀。
3、 如果把我們剛才讀的四個拼音詞放在一起，你會嗎？四人小組合作讀，練一練，等會老師要聽四人合作讀。
4、 四人合作讀
三、 學習拼音句
1、拼音娃娃家的院子可美了，不信咱們?nèi)タ纯?
（出示圖片）說說你看到了什么？
相機出示：xiǎo mì fēng huācóng zhōng fēi jìn jǐ zhī
fēi dào xī fei dào dōng chuāng qián
2、有個小朋友——小紅，她打開窗戶，看見了這么美的景色，不由的寫了首兒歌，是什么呢？快打開書本看看、讀讀。
3、哪個小朋友能讀好第一句。第二句呢、第三句、最后一句。
4、哪個小朋友有本領把四句句子連起來讀一讀
6、這么美麗的景色，能不能把它讀美了呀？
7、拿起書本，我們一起來美美的讀讀拼音句。
四、 鞏固
1、游戲：貼標簽：
剛才我們?nèi)フJ識了拼音娃娃的家，拼音娃娃也想來認識我們的教室，她把音節(jié)詞請進了我們的課堂，看，（出示）不過，這些音節(jié)詞好象有些緊張，不知自己應該站在哪里，你能把他們貼到相應的地方上嗎？先拼一拼，喊喊他的名字，再幫音節(jié)找位置。
chuāng hù chuāng lián jiǎng tái
dèng zi qiáng bì diàndēngkāiguān
（1）生自由拼讀
（2）請同學貼在相應的位置
（3）帶領同學讀一讀
2、拼音娃娃可真最調(diào)皮，你看，他又悄悄的躲進小朋友的名字里了。睜大我們的小眼睛，找找看，躲在你的名字里嗎？如果在，請你上臺來拿你的名字卡。讀給四人小組的小朋友聽一聽.
gu zhi heng lu jing huang mei dan zhao shu ping