《扮老公公》教學設計之一

1、 總體感知第2句話
師：今年是2002年，明年就是——年啦？還有幾天就要過新年啦？哦，還有4、5天就要過新年了，小朋友們在幼兒園新年前都干什么啊？
師：在聯歡會上有哪些節目？
師：聯歡會上有那么多精彩的節目，一定很熱鬧吧，看，誰也來了？
是啊，新年老公公也來啦！請小朋友們打開書，讀讀課文，四人小組討論討論看看課文當中是怎么寫老公公的（指著老公公），找出一句話，把它劃下來。
（叫兩人）如不對就問學生，有不同意見嗎？為什么？
師：和他們一樣的請舉手，哦，小朋友都找到了這句話。（出示）誰來讀讀這句話？誰再來試試？（要求：讀得正確、流利）

2、 看圖說話
師指圖：這個老公公是什么樣子的啊？還有嗎？誰會說？
哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指著具體的部位）

3、 比較詞語
師：老公公打扮得多漂亮呀！我們和他打個招呼吧！“老公公你好！”
    唉，看老公公他正在干什么呀？（請2——3人說）
生：點點頭彎彎腰
師：誰能學著老公公的樣子來表演一下？（2人）
師：老師的動作和你們有什么不一樣？（師表演）
生：老師只點一下頭，我們點好幾下
師：是啊，老公公對大家點點頭，是在和我們一個一個打招呼呢！多親切呀！
好，請小朋友再來讀一讀（2人）老師評價，真親切！
請小朋友們加上動作，同桌互相表演一下。

4、 說話
師：新年老公公點點頭，彎彎腰正在干什么呢？（看課件）
師：正在祝賀大家新年好呢！當別人在祝賀你的時候你心里是怎么樣的啊？那么你在祝賀別人的時候呢？（高興）請你來讀讀這句話（3人）
師：是啊，新年來啦，老公公有滿滿一袋子的祝福要送給大家，現在你們就是老公公啦，你想祝賀誰呢？你想祝賀什么呢？
那你想祝賀誰什么呢？你呢？

5、 讀句子
師：小朋友們說得真好，來，我們再來讀讀這句話，潘老師相信你們一定能讀得更好！誰先來？（指名讀，請2——3人）我們來開展個小競賽，比比男同學讀得好還是女同學讀得好（男女讀）
師：小朋友們讀得真棒！潘老師想請一位小演員上來表演一下，下面的小朋友來當導演，一起讀讀句子，準備好了嗎？（配樂，請2人。第二個人把眉毛掉下一條，胡子掛下來）

6、 教3、4句
師：（走到學生中間）誒？小朋友們為什么樂得哈哈笑？
（1）生：胡子掉了，眉毛也掉了
師：（出示句子）這句話中哪一個字是寫眉毛掉了，胡子也掉了？
（2）生：眉毛胡子都掉了
師：潘老師不明白“都掉了”是什么意思，你能幫幫老師嗎？
（眉毛掉了，胡子也掉了）
師：眉毛、胡子掉下來以后，他還是不是老公公？那是誰呢？
原來是丁丁扮的，所以，大家樂得哈哈笑了！（出示句子）
師：這兩句話你能連起來讀一讀嗎？
指名讀（2——3人）評價：1、老公公“一轉身”，一下子轉過來眉毛胡子都掉了，要讀得快一點。
2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，兩樣都掉了，要把都讀得響亮一點

7、 讀全文
師：聯歡會上呀真熱鬧，小朋友們，你們能有感情的來讀一讀這篇課文嗎？
自由讀
指名讀（配樂，請2人）
全班小朋友拿起書來讀一讀（配樂）

8、 寫賀卡
師：小朋友們讀得真不錯，課文啊我們就學到這兒，現在我們把書合上，下面啊我們來給周圍的人一個驚喜好嗎？
新年就要到了，你想祝福誰呢？
哦，有這么多小朋友都想祝福爺爺奶奶，請你們先來說說，你們想祝他們什么呢？（身體健康）哦，你真是個孝順的好孩子，是啊，爺爺奶奶年紀大了，身體健康最重要了！
那么祝爸爸媽媽的呢？你們說得真好，我們對不同的人啊要用不同的話來祝福他們，好，現在潘老師就把祝福卡發給你們，請小朋友們把字寫在田字格的中間，不會寫的字用拼音寫在四線格上。◆