《一朵云》教學設計
之三
佚名
教學目標 ：
1、 認識10個生字，學寫6個生字。
2、 培養學生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。
3、 了解有關的自然科學知識，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情感。
教學準備：
1、 字詞卡片
2、 學生搜集的有關“云、雨”等自然現象的資料。
教學流程：
一、 導入
1、 講故事
2、 猜謎語。
二、 初讀課文
1、 自讀課文，指讀。標出不認識的字。
2、 找出你喜歡的句子或詞語多讀幾遍。
三、 識字
1、 指名讀課文。師生評價。
2、 超級小考官。同桌互相考考看。
3、 找朋友。
4、 讀字卡，快速搶答。
四、 誦讀課文
1、 這首詩是什么意思呢？聽老師讀。
2、 生評價師讀。適時點撥這首詩的節拍，指導學生朗讀。
3、 小組練讀，指名讀、評讀。
4、 伴著音樂再自己讀一讀。
五、 表演
小朋友們讀得真好，你們都變成了一朵云了。哪一朵云愿意上來呢？（發頭飾）
那就請愿意表演的小朋友們站起來表演，愿意讀的站起來讀。
六、 寫字
1、 指名讀，說說你有什么方法記住這幾個字？
2、 指導書寫
認識新筆畫撇折。
七、 練習
1、 看拼音寫詞語
2、 朗讀課文給伙伴聽