《美麗的小路》教學設計
師：（出示課件13）師：由于小動物們齊心協力，美麗的小路又出現了。那么這一回小動物們走上這條小路，說些什么呢？請小朋友們聽一聽——（指點學生引讀）
兔姑娘說（生1讀）鹿先生說（生2讀）鴨先生說（生3讀）
師：這美麗的小路又出現了（邊板書“出現”，邊引說）因為這是小動物們用自己辛勤的汗水和勞動換來的，所以他們說這些話的時候一定很高興。請小朋友再把這三句話讀一讀，把喜悅的心情讀出來。（生自由讀）
師：那就讓我們再次走上這條鋪著花花綠綠的鵝卵石，開滿五顏六色鮮花的美麗的小路，再來聽一聽小動物們的話吧！
兔姑娘說（生1讀）鹿先生說（生2讀）鴨先生說（生3讀）
師：鴨先生說這句話的時候是跟朋友們說的呀！他希望美麗的小路一直和我們在一起，讓我們大家再一起把鴨先生的話讀一遍�。ǔ鍪菊n件14）（齊讀）你們想不想這美麗的小路永遠存在？男孩子來讀一遍。說得響亮，女孩子再來一遍�。◣煼蹲x）全班再讀一遍。
三、觀察范字，指導書寫
師：為了讓小路永遠美麗，鴨先生做了一個環保牌，他說想讓小朋友也一起加入環保的隊伍，所以有幾個字需要我們去寫。你們愿意嗎？
美麗小路是我家，（ ）靠大家。 （干干凈凈）
四、總結課文，拓展延伸
師：旁邊還豎著一塊環保牌呢，鴨先生說，希望小朋友出出金點子，說一句環保的話，寫一寫。
老師這里也有幾句，我們一起來讀一讀。
相信大家齊心協力，美麗的小路一定會永遠美麗下去，我們生活的環境一定會越來越美好！下課！
板書：
不見了
美麗的小路
又出現了