五年級 親愛的回聲
一、 教學內容
唱 《親愛的回聲》
認 6/8的有關知識
做 為旋律劃分小節
二、 教學目的
（一） 通過學唱歌曲，培養學生爽朗、樂觀的生活態度和熱愛大自然的感情，學習用鮮明的 力度對比來表現回聲的力度效果。
（二） 知道6/8拍的含義及其特點，能用優美舒展的歌聲表達6/8拍的旋律。
（三） 通過做一做練習，進一步鞏固對6/8拍的認識。
三、 教學準備
四、 教學過程
教學過程 | 教師活動 | 學生活動 | 活動目的 |
一、師生談話。 導入 聆聽《親愛的回聲》 | 大自然有許多奇妙的現象，你知道的有哪些？它是怎么產生的？你來聽一聽，音樂里有什么奇妙的現象？你知道它是怎樣產生的？ 好，今天我們就學習一首新歌《親愛的回聲》 | 生答。 回聲。 | |
二、⑴做簡單的回聲游戲； | | 生學 | |
⑵怎樣表現回聲？ | 你覺得可以用怎么樣的聲音來模仿回聲？請大家小組討論。 我們來唱一唱。 | 強：F 弱：P | |
⑶我這里還要一首關于“回聲”的歌曲，你們聽——《親愛的回聲》 | 你聽完以后，請告訴我，它是幾幾拍的？ 可以用怎樣的身體語言表現？請同學分小組討論。 我們來跟著音樂感受一下。 | 6/8拍：以八分音符為一拍，每小節有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○ 強 弱 弱 次 弱 弱 強 | |
⑷發電報游戲 | 我這里有幾條6/8拍的節奏，請你們跟我拍一拍。 同學們拍的可真不錯，下面玩一個“發電報”的游戲，看看哪組拍的又快又準。 | 鞏固以上練習。 | |
三、復聽《親愛的回聲》 | 剛才你們討論以后發現通過聲音的強弱可以模仿回聲；請你們把書翻到30頁，邊聽音樂，邊給歌曲加上強弱記號。 | | |
四、學唱新歌第一段 | 1、 聽唱（比較第一、二樂句有什么相同，什么不同。） 2、 師彈琴，生唱。 3、 強調最后的雙聲部。拎出來練習。 4、 生唱，師模仿回聲。 5、 學生唱，部分回聲。 | | |
五、小結 | 回聲現象很奇妙，但也只是大自然現象中的一種，要想揭開他們的奧秘，從現在起就要好好學習，我相信你們一定可以成功！ | | |