《小雨的夢》教學設計

教學目標：

1、  能熟練、有感情地朗讀課文，培養學生的想象力。

2、  認識十五個生字，并初步滲透了解識字方法。

教學重難點：

有感情地朗讀課文，培養學生想象力。

教學準備：

小魚圖片   《搖籃曲》磁帶    字卡   小黑板     星星

教學過程：

一、激情導入。

每個人都有自己的夢想，你們愿意把自己的夢想告訴大家嗎？

（學生發言）

老師很高興看到大家都是有夢想的人，希望大家通過努力實現自己的夢想。

今天我們的課堂上來了一位小客人，我們來看看他是誰？

[貼小魚圖片]

他也有自己的夢想，這就是我們今天要學的課文——《小魚的夢》

二、初讀課文，認讀生字。

大家想聽一聽小魚的夢嗎？打開課本72頁。

[教師范讀]

你愿意像老師一樣讀嗎？

（生自己讀，帶筆畫出自己不認識的字）

你有什么好辦法來解決嗎？

（生發言回憶識字方法）

請你用自己喜歡的方法和同桌共同識字。

（生同桌結合認讀生字）

調皮的詞語娃娃想來考考大家，有信心戰勝他們嗎？

[出小黑板：池塘——落下來——珍珠被——催眠曲——搖籃——推——擺擺尾巴——咂咂嘴]

看看誰能得到“智慧星”

[指名讀]

詞語娃娃走了，字寶寶沒了鄰居，你還能叫出他們的名字嗎/

（自讀綠色通道生字，同桌互相檢查讀）

做游戲：開火車。

三、熟讀課文，有感情朗讀，培養想象力。

字寶寶玩累了，我們把他送回家，試一試在課文中你能讀準他們的音嗎？

（生手指字，自己讀）

（生示范讀，評價）

（分男女讀）

在剛才讀書時，你有沒有發現自己喜歡的句子？能把你的句子和大家一起分享嗎？

（生發言說出自己喜歡的句子，并帶感情朗讀。）

[師指導朗讀]

大家說得真好，請同學們帶著感情一起朗讀課文

（生齊讀）

讀得棒，老師好象看見一群可愛的小魚在池塘媽媽的懷里做著甜甜的夢，你們愿意讓老師走進你們的夢中，和你們分享快樂嗎？

[放《搖籃曲》，師伴樂朗誦]

（生閉眼想象）

告訴大家，你這條可愛的小魚夢見了什么？

（生發言，說出自己剛才所想到的。）

[生說一個，師貼一顆小星星]

多么美麗的夢��！小魚的夢一定會實現的！讓我們一起祝愿小魚夢想成真！

四、 拓展作業。

回家給爸爸媽媽背《小魚的夢》，讓爸媽猜猜小魚會夢見什么？如果說的好，幫他們做一件家務活。