“真水無香——尋找迷失的幸�！备卸髦黝}班會(huì)策劃書

班會(huì)緣起：
    無意間在班內(nèi)做了一次“心目中的父母形象“的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果讓我驚訝萬分：全班51個(gè)學(xué)生，竟然有48個(gè)學(xué)生不約而同的都覺得父母嘮叨煩人。而再細(xì)品他們所謂的所煩之事，在我這個(gè)旁觀者看來：件件煩事后面無不蘊(yùn)含著濃濃的愛，句句嘮叨背后無不凝集著深深的情�！袄斫狻眱叭怀闪撕⒆优c父母之間難以逾越的鴻溝；而理解的缺失讓愛也隨之離去。故增進(jìn)孩子與父母的了解，讓學(xué)生能真切地感悟親情變得尤為重要。
班會(huì)目的：
    增進(jìn)孩子與父母之間的了解，讓學(xué)生真切感悟親情；懂得理解，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
    （1）準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料；
    （2）制作班會(huì)課件；
    （3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加；
    （4）學(xué)做手語操《感恩的心》。
活動(dòng)過程：

第一章  爸爸媽媽，我好幸福

    開場(chǎng)白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌……童年的我們，天真幼稚、機(jī)靈活潑；童年的我們，想象豐富、樂觀開朗。在那逝去的年華里，我們簡(jiǎn)單而幸福。穿越時(shí)空的旅程，和著《童年》的音樂，讓我們一起重溫那兒時(shí)的甜蜜時(shí)光吧。
    （1）歌曲小組唱《童年》(表演者：曹佳妮等)
    （2）伴著美妙的音樂，大屏幕上出現(xiàn)一張張親子照，感受曾經(jīng)的快樂幸福。

第二章  爸爸媽媽，我好煩

    主持人：一張張?zhí)鹈鄣恼掌�，一個(gè)個(gè)美好的回憶。然而當(dāng)生命的年輪又畫過一個(gè)個(gè)圈時(shí)，曾經(jīng)的甜蜜不時(shí)被不滿取代，曾經(jīng)的美好也不時(shí)被怨恨遮蓋，五彩的世界有時(shí)竟被灰色主宰。
    （1）小品《70后VS90后》（表演者：陳秋旖等）
    挑選調(diào)查中學(xué)生們所認(rèn)為的煩人之事，通過自編自導(dǎo)自演的方式真實(shí)地反映家庭生活中的典型矛盾。具體挑選了三個(gè)片段，且每個(gè)片段都以“爸爸媽媽，我好煩”做結(jié)語。
    A：難得出去玩了一會(huì)，父母便反復(fù)追問到哪里去了？和誰在一起？那個(gè)人成績(jī)?cè)趺礃印��?BR>    B：每天放學(xué)回家，就不停的問，今天作業(yè)做了嗎？考試了嗎？成績(jī)?nèi)绾危科渌�同學(xué)怎么樣？你怎么總考不過他……
    C：每天上學(xué)時(shí)，又總會(huì)說：東西全拿了嗎？路上小心點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，要聽老師的話，不要和同學(xué)吵鬧……
    主持人：煩人的爸爸，嘮叨的媽媽，灰色的世界，糾結(jié)的心靈。那么我們又將如何解開這心靈的結(jié)呢？相信你在解“心結(jié)”的游戲中定能找到答案。
    （2）親子游戲：解“心結(jié)”
    主持人活動(dòng)介紹：每個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人，在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂中，大家放開手，隨意走動(dòng)，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。緊接著在舒緩的音樂聲中，大家在不放手的情況下，可采用各種方式，如跨，鉆，套，轉(zhuǎn)等方式，將交錯(cuò)的“人結(jié)”解成一個(gè)大圓圈。

第三章  爸爸媽媽，謝謝你們

    主持人：游戲中那一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“死結(jié)”，因?yàn)槲覀兊呐�力讓它再次成為了完美的圓。其實(shí)要想解開心結(jié)，趕走天空的灰色，也需我們的努力。只要你真誠(chéng)了解，真誠(chéng)傾聽。
    （1）孩子，我想對(duì)你說……（擬請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)發(fā)言）
    主持人：其實(shí)在座每一個(gè)家長(zhǎng)都有說不完的話想對(duì)孩子說，他們把這些話編織成了一條條愛的短信，寫成了一篇篇愛的美文。下面就讓我們一起用心傾聽，用眼品味這些充滿愛的文字吧！
    （2）朗誦《孩子，我想對(duì)你說……》（表演者：沈忱斐家長(zhǎng)，家長(zhǎng)朗誦時(shí)黃筱函琵琶伴奏）
    主持人：在家長(zhǎng)樸實(shí)真摯的言語中，我們聽到了他們對(duì)我們不懂事的痛心，對(duì)我們無法理解他們良苦用心的難過，對(duì)我們寄予厚望又難以達(dá)成的失望……其實(shí)細(xì)品那一聲聲的嘮叨，那一句句的叮嚀；哪一句不凝聚著他們對(duì)我們最濃最真的愛，哪一聲又不飽含他們對(duì)我們最深最厚的情。是我們把叮嚀當(dāng)成了嘮叨，把期待當(dāng)成了壓力，把關(guān)心當(dāng)成了束縛；是我們讓五彩的世界變成了灰色。別再猶豫，別再遲疑，讓我們一起回頭，一起說聲：爸爸媽媽，謝謝你們�。ㄈ�班合）
    （3）舞蹈《燭光里的媽媽》（表演者：季子林等）

第四章  爸爸媽媽，我愛你們

    主持人：父母給予我們生命，我們的生命里流淌著父母的血液，從我們呱呱墜地的那天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)不舍的牽掛，永遠(yuǎn)甜蜜的負(fù)擔(dān)。無論是遭遇挫折還是邂逅成功，父母永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最溫暖的港灣，給我們最真摯的鼓勵(lì)，最無私的愛。父母對(duì)我們的付出他們一輩子也嫌不夠，而我們對(duì)父母的愛一刻也將成為永恒。下面就讓我們?cè)凇稅鄣脑V說》聲中，用手中的筆大膽訴說對(duì)父母的愛吧！
    （1）配樂詩朗誦《愛的訴說》以及畫信表演（《愛的訴說》表演者：俞昊等；盛慕徐同學(xué)電子琴伴奏。畫信表演者：全班同學(xué)）
    主持人：父母是一本書，一本用生命與愛譜寫的書。打開書的扉頁，我們感受到了愛的偉大，生命的努力。讓我們面對(duì)他們深深的說一聲：爸爸媽媽，我愛你們！
    （2）爸爸媽媽，我想對(duì)你們說……（擬請(qǐng)2-3位學(xué)生真情告白并送上畫信；在有點(diǎn)及面讓所有的同學(xué)面對(duì)父母大膽告白；并讓每個(gè)孩子擁抱父母。）
    （3）大屏幕出現(xiàn)父母工作時(shí)的畫面。

第五章  爸爸媽媽，我好幸福

    主持人：其實(shí)幸福并未遺失，只是我們?cè)谛腋��?guó)度里迷失了方向。只要理解不丟，真愛不失，幸福甜蜜依舊，天空燦爛依舊。
    （1）共同唱響《感恩的心》并配以手語表演。
    主持人：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，好好珍藏“迷失”的幸福，將美好留在心中慢慢品味，讓心存的感激悄悄漫溢。記�。赫鎼蹮o香，品味就能聞香，珍惜才會(huì)擁有。

    班主任寄語：沒有陽光的照耀就沒有花兒的綻放；沒有雨露的滋潤(rùn)就沒有五谷的豐登；沒有清風(fēng)的吹拂就沒有茁壯的樹苗；同樣沒有父母的付出就沒有我們的幸福。但在愛的天平上，只有父母的無私付出，沒有我們的理解回報(bào)，這樣的愛是不公平的。理解父母，回報(bào)父母，我們勢(shì)在必行。理解猶如一縷春風(fēng)，能喚醒沉寂的心田；理解又是一縷陽光，能照亮迷茫的心靈；理解更是一座橋梁，能溝通隔閡的思想。因?yàn)槔斫猓�我們彼此相通；因�(yàn)槔斫猓�我們不再迷失；因�(yàn)槔斫�，我們愛的真�?shí)。孩子們，讓我們一起用理解的畫筆去書寫一篇感恩的頌詩，一起用理解的音符去唱響一曲感恩的贊歌。