“悠悠情思漾我心”古詩文誦讀主題班會

活動目的：
    1、通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
    2、分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。
活動準備：
    1、物色好主持人
    2、各小隊組織熟練背誦古詩，根據詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。
    3、各類節目準備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨奏
活動分步：閑情—友情—親情—鄉情—愛國情
活動過程：
開場：
    女1：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
    男1：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
    女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
    男2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
    女1：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。
    男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
    女合：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。
    男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

    1、提琴獨奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》帶入詩境
    女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲，我們來到了春江，讓我們一起欣賞《春江花月夜》。
    2、看圖誦詩
    女1：一曲《春江花月夜》，為我們展現了浩瀚幽邃、恬靜多采的巨幅畫卷。
    男1：神奇美麗的四季風光，能不叫人驚嘆于大自然的造化神工？
    合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。
    小隊（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花，這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春游湖》（齊背）
    小隊（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句——接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
    小隊（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》（齊背）
    小隊（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家帶來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
    3、學生自由背誦
    男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。
    女1：咱們就以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情并茂，配上動作。（各小隊商討準備后上臺表演）
    準備期間欣賞古典舞蹈《良宵》

第二部（友情）

    女2：在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風光。
    男2：在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。
    女2：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。
    男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。
    女2：“獨下千行淚，開君萬里書。”是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。
    男2：“同門為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。
    女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！
    背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》
    齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。）

第三部（親情）

1、女聲小合唱〈游子吟〉
    女1：人的情感世界可謂千姿百態，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
    合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
    女1：請聽女聲小合唱《游子吟》
    {播放《游子吟》（唱誦結合）}
    男1：聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了
    女1：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
    2、相聲《慈母心》
    女1：一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數讀者的強烈共鳴。
    男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當涌泉相報。下面請聽相聲《慈母心》。
    3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》
    女1：拳拳愛心，一覽無遺。
    男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。
    女1：“每逢佳節倍思親”，異鄉的游子更是關心系念著遠方的親人。
    合：有請男同學們為大家背誦王唯的《九月九日憶山東兄弟》。

第四部（鄉情）

    1、表演朗誦《靜夜思》
    女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。
    男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。
    女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”這是思鄉游子綿綿不斷的情思。
    男2：那古老深厚的鄉土故園之情，牢牢地根植于人們的心田。
    女2：在思鄉的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。
    2、女同學齊誦《回鄉偶書》
    女2：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”
    男2：一幅生動的畫面，烘托出一個久別游子的滄桑和喜悅，有請女同學為大家背誦賀知章的《回鄉偶書》
    3、齊誦《雜詩》

第五部（愛國情）

    女1：誰不愛故鄉，誰不戀故土，這是一種兒女對母親般的關心系念。
    男1：祖國是故鄉的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的。
    女1：當國家遭受戰亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。
    男1：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。
    下面請各隊的同學背誦愛國名篇名句！
    （個別上臺背誦《示兒》等，出示書法作品）
    少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

尾聲：
    男1：那一行行自胸中流淌出的文字
    女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心
    合：震顫著我們的心靈。
    男1：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
    女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們為祖國的明天而奮發學習。讓我們牢記——
    出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）
尾聲：
    男1：閑情、友情、親情、故鄉情、愛國情，好一派迷人的情感風光。
    女1：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠的回響，余音裊裊，如縷不絕。
    男2：中華古詩文浩若煙海，
    女2：華夏文明光輝燦爛。
    男合：讓我們多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統，
    齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來。