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我們愛爸爸媽媽--主題班會

我們愛爸爸媽媽--主題班會

我們愛爸爸媽媽--主題班會

活動目標:
    通過學(xué)生對父母的采訪,體驗父母養(yǎng)大自已的辛勞,再以本班同學(xué)的典型例子為榜樣,教育孩子在實際生活中應(yīng)該怎樣做一個孝敬體貼父母的好孩子,并進一步轉(zhuǎn)化為自身的行為。
活動形式:
    通過畫一畫、唱一唱、訪一訪、演一演等形式,激發(fā)學(xué)生愛爸爸、愛媽媽的情感,豐富內(nèi)容,突出主題。
活動過程 :
    一、揭示課題
    同學(xué)們,我們這節(jié)班會課討論的主題是《我們愛爸爸媽媽》,課前我已經(jīng)布置大家認真觀察爸爸媽媽的一天生活,并且要求大家當一回小記者,采訪你們的爸爸媽媽,看你們是怎樣從“小不點”長到這么大的。現(xiàn)在,大家一定都想來夸夸你們的爸爸媽媽吧?瞧!同學(xué)們都興致勃勃的樣子,誰先來發(fā)言?
    二、夸夸爸媽
    生:我采訪我媽,我媽說我小時候晚上不睡覺,媽媽抱著我一直在房間里走來走去。生:我爸爸媽媽為人很好,鄰居需要糖或者桌子,爸爸媽媽都會借給他們。
    生:我爸爸很了不起,老師們經(jīng)常有問題要請教他。
    生:我到五歲半還不懂得講話,大家都說我是啞巴,可媽媽不信,一直教我講話。
    生:我爸爸媽媽在超市工作很辛苦。
    生:我媽比你媽更辛苦,我媽在針織廠打工,晚上還要加班呢。
    生(輕聲地):陳老師,我告訴你一個秘密,我采訪我媽的時候,我媽說我小時候會尿床,我媽一個晚上要起來好幾次,抱我起來小便。
    生:我爸爸為了增長我的見識,經(jīng)常帶我到外地去玩,回來還叫我寫小作文呢。
   (教師對學(xué)生以上的發(fā)言相機評價。)
    生:我爸爸媽媽在外地工作,我跟我爺爺在一起,我很想念我的爸爸媽媽。
    師:瞧,這位同學(xué)好想念她的爸媽哦,怎么辦呢?
    生(急切地站起來)別傷心,我跟你一起玩!
    生:我也跟你一起玩!
    師:有我們這樣溫暖的大集體,父母在外地工作的同學(xué)肯定不會感到孤獨的。
    生:老師,你也談?wù)勀愕陌职謰寢尯脝幔?BR>    師:好的。
    生:大家歡迎!
    師:(略)
    師:大家都說爸爸媽媽好,那么X老師這里有道題要考考大家:你們知道爸爸媽媽的生日嗎?
   (大多數(shù)同學(xué)都搖頭。)
    生:我知道我媽媽的生日是1967年5月4日。
    師:想為她過生日嗎?生:我想做一張生日賀卡送給她。
    師:這位同學(xué)真懂事。從同學(xué)們剛才的談話中可以看出爸爸媽媽都有很多優(yōu)點,也很愛你們,但是大家對爸爸媽媽的愛還不夠,今后你們準備怎樣表達你們的愛呢?
   (學(xué)生分別談要從以下幾方面體貼爸爸媽媽:①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學(xué),讓爸媽高興。⑤賺很多的錢。⑤生病時陪他們。⑦講笑話,逗爸媽開心。⑧爸爸媽媽累了,給他們表演節(jié)目。)
   生:我給媽媽朗誦一首詩叫《游子吟》
  (全班都跟著朗誦起來。)
    師:課前張航同學(xué)悄悄地告訴我,他要表演快板《好爸爸,壞爸爸》,大家歡迎(上臺表演)
    生:老師,我來提個意見,我總覺得表揚媽媽的作品很多而表揚爸爸的作品很少,還說爸爸是壞爸爸。
   (同學(xué)們羅列出好多贊揚媽媽的作品。)
    師:表揚爸爸的作品也有,不過相對來說少一點,老師希望大家好好學(xué)習(xí),將來當詩人、作家、作曲家,寫出好多歌頌爸爸的作品,好嗎?可是愛爸爸媽媽不能只用美麗的詞匯來夸他們,更應(yīng)變成實實在在的行動。我在家長會上了解到,我們班有幾位同學(xué)在家里就表現(xiàn)得非常好,請大家認真看他們在干什么。

三、行為指導(dǎo)
  (多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭:①幫爸媽煮飯。②幫媽媽揀萊。③幫媽媽倒水。)
    (同學(xué)們暢所欲言,紛紛表揚這幾位同學(xué)做得好的地方。)
    師:老師希望同學(xué)們都做爸爸媽媽的好兒女。但是,并不是每個小朋友在家里都表現(xiàn)得很好,請看小品:《咚咚在家里》。
    師:你們認為咚咚表現(xiàn)得怎樣?
    (同學(xué)們紛紛指責咚咚做錯了,并能說出做錯的地方。)
    師:那么,你們認為在家里應(yīng)該怎樣做?請大家以學(xué)習(xí)小組為單位,有的當爸爸,有的當媽媽,有的當孩子,表演你們在家里的情景。
   (同學(xué)們分組表演,個別小組上臺表演。)
    師:看到同學(xué)們都這么懂事,老師真的很高興。希望同學(xué)們回家后都以實際行動表達你對爸媽的愛,老師這里有一份“愛爸媽,見行動”的表格發(fā)給你們,讓你們的爸爸媽媽為你們評分。大家有沒有信心做好?
   (全班高歌《我愛爸爸,我愛媽媽》,班會結(jié)束。)

 

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