HE CAN’T SEE. 教學反思
句型介紹人物;用Ican. I can’t .介紹自己。)(四)課外拓展(盲人路易•布萊葉)
(五)作業
2、運用TPR教學法學習新知,體現層次性。
開始我用TPR教學法激發學生的學習積極主動性,作了一個“I say ,you do!”的熱身,重點復習walk, jump, run, swim, sit, stand等動作,為進一步教學奠定基礎。然后加入I can 句型,這樣既復習了舊知,活躍了氣氛,又為學習本課的重點句型I can’t 做好鋪墊。
3、利用各種手段,提高學習效果。
圖片教學不僅能給學生以深刻的感官印象,誘發他們的學習動機,同時還能使他們對事物很快形成正確的表象。本節課我使用的典型圖片有:《導盲犬小Q》,千手觀音,盲文等。
CAN’T SEE. 教學反思》