成長過程（精選3篇）
成長過程 篇1
天心情欠佳的我回到寢室和室友們一頓瞎聊之后，順手拿起常看的一類雜志———《讀者》翻閱起來。卷首語是我每次必讀之作，因為從中我可以明白很多道理得到啟發(fā)。
這一期講的是2004年8月23日雅典奧運會男子單杠決賽發(fā)生的一件事。當(dāng)時決賽正在激烈的進行，28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個出場，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動作征服了全場觀眾，但在落地的時候，他出現(xiàn)了一個小小的失誤——向前移動了一步。裁判因此只給了他9.725分，而此時，觀眾席上全場觀眾都站了起來不停的揮舞手臂，用持久而響亮的聲音喊著他的名字，表達對裁判的憤怒，比賽也因此被迫中斷。面對這樣的情景，已退場的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深的鞠躬，感謝他們對自己的喜歡和支持。涅莫夫的大度進一步激發(fā)了觀眾的不滿，噓聲更響了，甚至有觀眾 還做出不雅動作，面對如此大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了9.762分。可這個分數(shù)并沒使觀眾滿意，噓聲再次響成一片，而此時第4個出場的美國選手保羅哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬的站在原地。在這時，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟，他重新回到賽場，向觀眾致意、鞠躬，然后，他伸出右手食指做出噤聲的手勢， 然后將雙手下壓，請求和勸慰觀眾保持冷靜，給第4位選手一個安靜的比賽環(huán)境。涅莫夫的寬容讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)。
涅莫夫雖然沒拿到金牌但他的寬容征服了觀眾，使他成為了觀眾眼中永遠的“冠軍”。
聯(lián)想到這段時間來當(dāng)老師的一些辛酸和甜蜜，心里感慨頗深。開學(xué)快兩個月了，我和學(xué)生之間也有了一定的了解，學(xué)生已不像剛開學(xué)那樣對學(xué)校、對老師有新鮮感，迎面而來的是一系列的困難和麻煩。我希望學(xué)生能在課堂上百分之百的集中精力、希望我的教學(xué)能有有效的成果、希望學(xué)生能很快地掌握和運用所學(xué)內(nèi)容，更恨不得把我所擁有的一切知識全輸給學(xué)生。而學(xué)生并不能完全理解你的用心良苦，于是摩擦出來了，隔閡出來了，麻煩也出來了，我感到自己很失敗。但看了這篇文章，我有了底氣，我對自己和學(xué)生有了全新的想法。是的，老師與學(xué)生之間怎樣保持良好的互動關(guān)系、怎樣使自己的教學(xué)能有效的進行、怎樣讓自己對學(xué)生來說具有吸引力 這一切的一切都是我要學(xué)習(xí)和改進的。道路是艱辛且無盡的，但只要我邁出了一步，我的路程就相應(yīng)的縮短了一步，只要我有一顆寬容的心，只要我擁有對學(xué)生無盡的愛心，一切都會慢慢好起來的！
我有自信會是一個讓學(xué)生喜歡的老師，我相信我會達到這個理想，會為我喜歡的職業(yè)努力奮斗！
成長過程 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養(yǎng)，養(yǎng)成愛吃蔬菜 的好習(xí)慣。 2、通過幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動的興趣。 3、初步讓幼兒嘗試記錄表的登記。 二、活動準(zhǔn)備： 1、綠豆芽若干，綠豆種若干，花盆每人準(zhǔn)備一個以及一袋土。 2、多媒體課件。 3、燒好豆芽的圖片以及豆芽生長過程的圖片和視頻。 三、活動過程： （一） 導(dǎo)入激趣：
1、視頻展示：“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、讓幼兒仔細觀察豆芽寶寶是什么樣子的？ （二） 了解豆芽的特征。 1、泡好的綠豆芽。
教師實物展示“泡好的豆芽與沒有泡的豆芽有什么區(qū)別呢？”幼兒自由講述，幫助幼兒了解綠豆芽的特征。
2、分豆芽。 教師把已經(jīng)泡好的豆芽分別發(fā)放在每個幼兒的桌面上。 （三） 了解豆芽的生長過程。 1、提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？”幼兒自由回答。
2、演示豆芽生長過程的視頻，讓幼兒了解豆芽的生長過程并提問：（第一天，我把綠豆放到水杯里，發(fā)生了什么變化。綠豆變大了，長出白白的細芽，這是第幾天啊？綠豆脫了綠色的外衣，這是第幾天啊？豆辨分開，細芽長得更長，這又是第幾天啊？豆辨長出紫紅色，長出小葉子，你看到了嗎？綠豆芽長得比水杯還高了，這又是第幾天啊？生成的豆芽可以上桌了，小朋友們你瞧見了嗎？）
（四） 了解豆芽的作用。
1、“你們知道豆芽有什么作用？”
2、出示燒好的豆芽圖片，讓幼兒看一看，并想象如果現(xiàn)在這些好吃的豆芽擺在你們面
前，你們想吃嗎？從而讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的，要多吃豆芽。
（五） 師幼合作種豆芽。
1、教師展示種植豆芽的成品讓幼兒觀賞。
2、教師講解種植豆芽時幼兒該遵守的規(guī)則，并讓幼兒輕輕的把自己的小椅子搬到自己的座位上，準(zhǔn)備開始種豆芽。 四、活動延伸：“記錄表的登記---豆芽的長過程”
1、教師展示圖片“記錄表的登記”，教幼兒自己種植的豆芽由自己來登記豆芽生長發(fā)芽的全過程。教學(xué)反思：《觀察綠豆芽的生長》讓幼兒認識到種子的發(fā)芽需要一定的外界條件，并能嘗試設(shè)計對比實驗，進行觀察和記錄。值得高興的是每個幼兒都做了實驗，這給課堂增添了許多精彩之處。因此可見，做好課前準(zhǔn)備是多么重要！
不足之處：
1、 在介紹豆芽的特征時只圍繞了綠豆芽，其實還可以延伸到黃豆芽和紅豆芽。
2、 視頻展示豆芽生長過程時，沒有講得很透徹，讓幼兒沒能理解清楚。
3、 在幼兒種植豆芽時沒有提前講好規(guī)則，導(dǎo)致種植時秩序活躍了些。
成長過程 篇3
讓孩子在成長中得到更多的愛是每個家長們的心愿，但是什么是“愛”呢，以下就讓我們來詳細的了解下“愛”的定義是什么吧？讓我們一起敬請關(guān)注更多的來自家有佳音的小窩日志吧！
看了一段話，暫且記錄下來，慢慢消化，怎樣才能使孩子在成長過程中得到愛呢，那就是給予孩子成長的機會，并讓孩子感知到你的愛，這些都必須建立在對兒童生命發(fā)展了解的基礎(chǔ)上，切忌對孩子的成長一無所知，從自己的利益從自己的經(jīng)驗出發(fā)，在實際的生活中，父母對孩子生活上過分的照料其實是成年人對自己心理上的照顧，這樣對孩子非常有害，兒童需要的是精神上的照顧和理解，關(guān)心他的成長。愛孩子，讓孩子成為他自己
給孩子充分的自由，發(fā)展?jié)摿Φ淖杂桑浞终J知的自由，自由就是自己做自己的主人。兒童依靠吃來認識世界，6歲以前，吃是他認識世界的主要途經(jīng)，許多兒童吃不是為了滿足嘴，他可能完全是為了滿足一種心理。
如果在吃上不滿足，兒童在自尊上肯定發(fā)展的不好，自尊心不強，他會經(jīng)常看著別人的食物，，所以應(yīng)該盡量滿足0-6的孩子，他不會超出他需要的東西，記住，努力讓他滿足。最好的辦法是每周一次，固定時間，堅持一段時間，就會發(fā)現(xiàn)他不會向別人要東西，也不眼饞別人的東西，非常有自信心。
如果女孩子在童年的成長過程中得不到父親的肯定和夸贊，她長大后婚姻會比較失敗，原因是他會依戀一個男性，當(dāng)這個男性離開他，他會非常痛苦，所以父親愛女兒，肯定女兒，夸獎女兒，對孩子一生都有至關(guān)重要的作用。
蒙特梭利說：沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人。
幼兒教育小編總結(jié)：小孩子的成長與家庭的教育有著很重要的聯(lián)系，并且教育孩子也是要有一定的技巧，若是父母們掌握的方法不正確，也常常對孩子的成長有影響