一、教學目標：了接信息獲取的一般過程二、 教學的重點：剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)。三、 教學難點：確定成功獲取信息的方案。[教學環(huán)境]多媒體電腦網(wǎng)絡教室[教學策略]教師引導下的主動學習，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結的過程獲取...

第二課探索規(guī)律實事求是第二節(jié)尋求真知的基礎和過程第二框?qū)で笃渲�有一個過程（a）一、教學目標1.知識和技能：通過教學，幫助學生了解感性認識和理性認識的關系；理解尋求真知是一個多次反復、逐漸深入的復雜過程；領會科學的思維方法對認...

看過小雞雞的故事后，叢叢主動要求自己洗內(nèi)褲，四歲的他蹲在小盆邊認真的搓著，我想起了最初教叢叢刷牙時，也是相似的買來小熊繪本念給他聽，然后他才把刷牙當作樂趣的。...

燃氣灶用可調(diào)高度的鍋支架的設計過程——設計的一般過程案例江蘇省通州市石港中學唐志浩一、發(fā)現(xiàn)問題和明確問題1、發(fā)現(xiàn)問題：數(shù)年前，我家買了一臺燃氣灶，發(fā)現(xiàn)鐵鍋(凹底鍋）底部容易熏黑。...

課題教學目標(知識、能力、品德)了解設計是一個有計劃的創(chuàng)新活動，它有著科學合理的基本工作程序。以便攜式小板凳的設計流程為例分析出設計的一般過程，讓學生掌握設計的一般流程以及每個環(huán)節(jié)要做哪些具體的工作。...

設計的一般過程 2 一、 教學分析1、教材分析(1)本節(jié)講的不是某個項目具體的設計過程。而是設計的一般過程，內(nèi)容上具有設計的共通性。(2)本節(jié)體現(xiàn)了教材設計上“先總后分”的特色。正確地把握本節(jié)與后面幾章內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。...

第一次參加優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，我興奮著、期待著……早晨天色還黑，我們就出發(fā)了，車子載著我們向著淄博奔馳。或許由于大腦過度興奮的緣故，一路上我竟沒有睡意，透過窗望著遠處。顛簸了三個多小時，終于到了目的地。...

學 科通用技術課 題 設計的一般過程課 型新課執(zhí) 教 者 虞力人授課班級高一（3）授課地點高一（3）授課時間11月18日 上午第三節(jié)教學目標(1)了解設計的一般過程；(2)熟悉設計方案的制定過程與多個方案產(chǎn)生；(3)理解設計過程需要不斷優(yōu)化與評...

第二章：一、課程標準：1、發(fā)現(xiàn)與明確問題（1）通過對人們的需求和愿望的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)與明確值得解決的技術問題，并能判斷是否具備解決這個問題的技術能力與條件。...

ppt課題設計的一般過程課時1授課研討課教學目標知識與技能：1.掌握設計的一般過程2.知道設計過程有可能產(chǎn)生多個方案；3.理解設計過程需要不斷優(yōu)化。...

第三章《設計的一般過程》（第一課時）教學設計深圳市益田中學 劉學英一、教學設計思想：（一）、教學目標的確定：1.認知性學習目標：（1）掌握設計的一般過程。（2）知道設計過程中有可能產(chǎn)生多個方案。...

一、教學目標：了接信息獲取的一般過程二、 教學的重點：剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)。三、 教學難點：確定成功獲取信息的方案。[教學環(huán)境]多媒體電腦網(wǎng)絡教室[教學策略]教師引導下的主動學習，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結的過程獲取...

一、教學內(nèi)容分析《設計的一般過程》選自蘇教版普通高中課程標準實驗教科書《技術與設計 1 》第三章《設計過程、原則及評價》。教材內(nèi)容以便攜式小凳的設計案例分析為主線貫穿整個教學過程，旨在使學生從實際的問題情景中，獲得具體而直觀...

xx年無錫市高中通用技術新課程課堂教學觀摩課教案控制系統(tǒng)的工作過程與方式教學設計（第1課時） 江蘇省天一中學 馮丹沁 -5-31一、教學目標（一） 通過實例分析，幫助學生理解控制系統(tǒng)的含義。...

【適用教材】教育科學出版社【適用單元】《信息技術基礎》（必修）第二章《信息獲取》第一節(jié)課程分析：本節(jié)要求學生能對信息獲取的過程有一個全面的宏觀把握，當學生遇到問題時，先要從問題開始，分析信息需求，從而確定信息來源，這是信...