教學反思 Unit 13 I can… I can’t…
從二年級上Unit 13 I can… I can’t…授課的實際情況看，我體會到以下幾點值得注意的： 首先，要努力創造良好融洽的師生交流氛圍，如課前歌曲的導入、簡單的師生日常對話，教師幽默、活潑的話語和親切自然的表情。其次，要關注學生的心理發展特點，據此采用學生喜聞樂見的活動形式開展教學，使教師成為學生知識構建的組織者、引導者。本節課中，我以學生喜愛的童話故事為線索，將簡單的話設置到具體情境中，讓學生產生濃厚的興趣，爭先恐后和“他們”對話，爭著扮演這些角色，這樣，學生們很自然地用本課的重點句型相互交流、表演。再次是小組合作，協作交流，這種相互討論，愛說的幫助不愛說的，學習真正體現了合作，體現了“學生是學習和發展的主體”這一教學理念。
對一年級的英語教學不同于其他年級，需要老師有足夠的耐心和定期的歸納和整理。教學中我明白一個道理：學生的每一絲進步都離不開老師的扶持和幫助。老師須了解學生的簿弱點并做針對性的突破。...
教三年級英語已經有一段時間了，我想對這段時間的教學進行一下反思和總結。 一、調動學生積極性，保護學生的學習興趣。 三年級的學生年齡小，生性好動，注意力容易分散，在班級人數較多的情況下，老師難以掌控課堂，利用多媒體教學能為學...
本節課教學內容是牛津英語4AM1U2第二課時,主要是讓學生會正確問答句子Howoldareyou?并能運用祝賀生日的對話Happybirthdaytoyou!為了使課能順利進行,我在課前了解了學生的生日,當一進教室,我就說”今天是某某同學的生日,Misswu想對她們說H...
本節課的教學內容是牛津英語3B教材M3U3第三教時.主要教學目標有:1.讓學生會聽,說,讀,寫單詞sweater,jacket,season.2.讓學生會讀,寫句子Whatseasonisit?Itis…3.讓學生能正確運用句子Whatseasonisit?Itis…4.通過游戲,讓學生了解每幅畫表示...
教Unit5時，我設想了幾個教學環節。 單詞教學時，我依次呈現Mingming，Mingming’sfather,Mingming’sbrother,Mingming’sgrandpa和Mingming’suncle,期間我以生字卡片形式分別呈現father,brother,grandpa和uncle,讓學生明白這些單詞的含...
本次大組開課，我選擇了4AUnit6GrandTheatre《Norman’sToys》一課，由于課文內容較淺顯，因而我做了個大膽的嘗試。...
對初學英語的人來說，培養良好的學習興趣是學好英語的前提。環節設計顯得很重要，我面對的是一年級的學生，他們剛從幼兒園步入一年級，還不適應正規的學習程序，如何使他們既學到東西，又不感到學習枯燥呢？ 教學中不妨多設計一些低齡學生...
這是我教學生涯的第十個年頭了，但我遇到了很大的難題。就拿教完不久的四年上冊Module1的情況來說吧，我自己認為我沒有做好充分的準備，因為這樣，給我的教學帶來某些被動。本單元的話題是講衣服和購買衣服。...