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橡皮膏朋朋

發布時間:2022-11-06

橡皮膏朋朋(通用4篇)

橡皮膏朋朋 篇1

  (老教材新上法)

  《橡皮膏朋朋》說課

  一、           設計意圖:

  小班的幼兒,他們的年齡小,四肢運動不協調,在活動中常會摔交,因此,教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱,有些經驗是零星的。因此,我設計了“橡皮膏朋朋”這一集體活動內容,試圖通過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材,之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近,通過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。

  二、說目標:

  結合《大綱》,教學內容,小班幼兒的年齡特點及認知水平,通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個:

  1.看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2.了解一些自我保護的方法,知道運動時要注意保護好自己。

  三、說方法:

  為了充分利用幼兒的有意注意,達到教學目標,在教學中貫徹了直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式,參與活動,使每個幼兒都能得到發展。

  四、說過程:

  整個活動分為四個環節,1.情景導入2.理解故事3.看圖討論4.活動延伸

  第一個環節,情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣,以朋朋身上的橡皮膏導入主題。

  第二個環節,邊看幻燈邊理解故事內容

  由于小班

  幼兒的年齡小,他們對事物的感受能力多以直觀感受為主,因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻燈,讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“從哪里看出來的啊?”等等,通過啟發性的問題,引導幼兒仔細觀察圖片,發現圖片中的細小變化,從而培養了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法,但這些經驗是零星的,通過故事情節的推進,結合自己的生活經驗,使他們經驗得到提升和整合。

  第三個環節,看圖講述,鞏固經驗

  通過一組照片,捕捉孩子們在游戲中的危險動作,在談話談論中鞏固自我保護的正確方法。

  第四個環節,活動的延伸

  小班的幼兒是以直覺感知為主的,因此最后一個環節安排了和朋朋一起玩,讓孩子們在玩中鞏固所學。

  名稱:

  目標:

  1.看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2.了解一些自我保護的方法,知道運動時要注意保護好自己。

  準備:

  小熊一只,橡皮膏,故事課件一套。

  流程:

  情景導入——理解故事——看圖討論——活動延伸

  過程:

  一、        情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  今天我們班來了個新朋友,是誰呀?

  我們和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

  朋朋怎么了?身上怎么會有那么多的橡皮膏的?

  我們來看看到底發生了什么事情。

  二、        理解故事,知道故事的主要內容

  邊看幻燈邊理解

  1.    朋朋高興地往翻斗樂跑去,發生了什么事啊?走路應該怎么走啊?告訴朋朋!

  2.    攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架應該怎么玩?誰愿意告訴它?

  3.    朋朋怎么會把屁股摔疼的?玩滑滑梯應該怎么樣?朋朋摔疼了,怎么辦呢?

  三、        看照片討論,了解活動中的一些自我保護方法

  這里應該怎么玩?哥哥應該怎么玩的呢?怎么對他說?

  四、        活動延伸

  (朋朋口吻)今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的,謝謝你們!我還想玩,愿意帶我一起玩嗎?(幼兒游戲)

橡皮膏朋朋 篇2

  一、設計意圖:小班的幼兒,他們的年齡小,四肢運動不協調,在活動中常會摔交,因此,教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱,有些經驗是零星的。因此,我設計了“橡皮膏朋朋”這一集體活動內容,試圖通過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材,之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近,通過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。

  二、說目標:

  結合《大綱》,教學內容,小班幼兒的年齡特點及認知水平,通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個:

  1.看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2.了解一些自我保護的方法,知道運動時要注意保護好自己。

  三、說方法:

  為了充分利用幼兒的有意注意,達到教學目標,在教學中貫徹了直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式,參與活動,使每個幼兒都能得到發展。

  四、說過程:

  整個活動分為四個環節,1.情景導入2.理解故事3.看圖討論4.活動延伸

  第一個環節,情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣,以朋朋身上的橡皮膏導入主題。

  第二個環節,邊看幻燈邊理解故事內容

  由于小班幼兒的年齡小,他們對事物的感受能力多以直觀感受為主,因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻燈,讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“從哪里看出來的啊?”等等,通過啟發性的問題,引導幼兒仔細觀察圖片,發現圖片中的細小變化,從而培養了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法,但這些經驗是零星的,通過故事情節的推進,結合自己的生活經驗,使他們經驗得到提升和整合。

  第三個環節,看圖講述,鞏固經驗

  通過一組照片,捕捉孩子們在游戲中的危險動作,在談話談論中鞏固自我保護的正確方法。

  第四個環節,活動的延伸

  小班的幼兒是以直覺感知為主的,因此最后一個環節安排了和朋朋一起玩,讓孩子們在玩中鞏固所學。

  名稱:橡皮膏朋朋(小班語言)

  目標:

  1.看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2.了解一些自我保護的方法,知道運動時要注意保護好自己。

  準備:

  小熊一只,橡皮膏,故事課件一套。

  流程:

  情景導入——理解故事——看圖討論——活動延伸

  過程:

  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  今天我們班來了個新朋友,是誰呀?

  我們和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

  朋朋怎么了?身上怎么會有那么多的橡皮膏的?

  我們來看看到底發生了什么事情。

  二、理解故事,知道故事的主要內容

  邊看幻燈邊理解

  1. 朋朋高興地往翻斗樂跑去,發生了什么事啊?走路應該怎么走啊?告訴朋朋!

  2. 攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架應該怎么玩?誰愿意告訴它?

  3. 朋朋怎么會把屁股摔疼的?玩滑滑梯應該怎么樣?朋朋摔疼了,怎么辦呢?

  三、看照片討論,了解活動中的一些自我保護方法

  這里應該怎么玩?哥哥應該怎么玩的呢?怎么對他說?

  四、活動延伸

  (朋朋口吻)今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的,謝謝你們!我還想玩,愿意帶我一起玩嗎?(幼兒游戲)

橡皮膏朋朋 篇3

  一、設計意圖:小班的幼兒,他們的年齡小,四肢運動不協調,在活動中常會摔交,因此,教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱,有些經驗是零星的。因此,我設計了“橡皮膏朋朋”這一集體活動內容,試圖通過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材,之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近,通過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。

  二、說目標:

  結合《大綱》,教學內容,小班幼兒的年齡特點及認知水平,通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個:

  1.看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2.了解一些自我保護的方法,知道運動時要注意保護好自己。

  三、說方法:

  為了充分利用幼兒的有意注意,達到教學目標,在教學中貫徹了直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式,參與活動,使每個幼兒都能得到發展。

  四、說過程:

  整個活動分為四個環節,1.情景導入2.理解故事3.看圖討論4.活動延伸

  第一個環節,情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣,以朋朋身上的橡皮膏導入主題。

  第二個環節,邊看幻燈邊理解故事內容

  由于小班幼兒的年齡小,他們對事物的感受能力多以直觀感受為主,因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻燈,讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“從哪里看出來的啊?”等等,通過啟發性的問題,引導幼兒仔細觀察圖片,發現圖片中的細小變化,從而培養了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法,但這些經驗是零星的,通過故事情節的推進,結合自己的生活經驗,使他們經驗得到提升和整合。

  第三個環節,看圖講述,鞏固經驗

  通過一組照片,捕捉孩子們在游戲中的危險動作,在談話談論中鞏固自我保護的正確方法。

  第四個環節,活動的延伸

  小班的幼兒是以直覺感知為主的,因此最后一個環節安排了和朋朋一起玩,讓孩子們在玩中鞏固所學。

  名稱:橡皮膏朋朋(小班語言)

  目標:

  1.看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2.了解一些自我保護的方法,知道運動時要注意保護好自己。

  準備:

  小熊一只,橡皮膏,故事課件一套。

  流程:

  情景導入——理解故事——看圖討論——活動延伸

  過程:

  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  今天我們班來了個新朋友,是誰呀?

  我們和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

  朋朋怎么了?身上怎么會有那么多的橡皮膏的?

  我們來看看到底發生了什么事情。

  二、理解故事,知道故事的主要內容

  邊看幻燈邊理解

  1. 朋朋高興地往翻斗樂跑去,發生了什么事啊?走路應該怎么走啊?告訴朋朋!

  2. 攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架應該怎么玩?誰愿意告訴它?

  3. 朋朋怎么會把屁股摔疼的?玩滑滑梯應該怎么樣?朋朋摔疼了,怎么辦呢?

  三、看照片討論,了解活動中的一些自我保護方法

  這里應該怎么玩?哥哥應該怎么玩的呢?怎么對他說?

  四、活動延伸

  (朋朋口吻)今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的,謝謝你們!我還想玩,愿意帶我一起玩嗎?(幼兒游戲)

橡皮膏朋朋 篇4

  一、活動目標

  (一)認知目標

  1、學習觀察畫面的人物形象,能夠初步地從人物的重要特征及人物的動作去理解人物間的關系,并能用語言表達。

  2、懂得日常生活經驗,創造性地展開想象講述,訓練思維的敏銳性。

  (二)人格目標

  1、培養幼兒喜歡閱讀,愛護圖書,從大量閱讀中主動獲取知識的好習慣。

  2、通過閱讀,培養幼兒安全防范的意識與能力。

  二、活動準備:人手一本操作卡片構成的圖書――橡皮膏朋朋。

  三、活動過程

  (一)出示圖書(操作卡片),引起幼兒興趣。

  (二)幼兒自由閱讀圖書。

  1、提出閱讀要求:從前往后,一頁一頁地翻,先看左,后看右。

  2、幼兒閱讀,教師觀察指導。

  (三)教師與幼兒一起看圖書。

  1、引導幼兒看封面,點讀書名。

  2、幼兒跟教師一頁一頁地翻,邊翻邊聽教師講解故事,并用手指點劃。

  (四)圍繞閱讀重點討論:用比較緩慢的速度翻閱,并對關鍵畫面提出問題,讓幼兒討論。

  1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么?

  2、小熊為什么會受傷?

  3、仔細看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

  4、結果怎么樣了?

  (五)引導幼兒根據圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因,并在此基礎上展開想象。鼓勵幼兒說得跟別人不同。

  1、第二天,小熊沒有吸取教訓,外出活動時結果又會怎樣呢?

  2、小熊應該怎樣做才不會受傷?

  (六)教師根據幼兒的討論情況,結合圖書完整地講述一遍故事,并提示幼兒在日常生活中應如何保護自己。

  四、各領域滲透

  健康:引導幼兒在體育活動中要注意安全和自我保護。

  藝術:引導幼兒用各種廢物自制活動玩偶(即故事角色),并操作表演。

  五、生活中滲透在日常生活中引導幼兒注意行為動作的安全,防止意外。

  六、環境中滲透張貼各種安全教育圖片,引導幼兒觀察并討論。

  七、家庭中滲透請家長配合,在家庭各項活動中進行安全教育。

  八、活動評價。

  附故事:橡皮膏朋朋

  小熊朋朋有許多好朋友,它最喜歡和小朋友做游戲了。

  一天,朋朋和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了朋朋,朋朋沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在鼻子上,鼻子被碰得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛橡皮膏就沒事了。”說著,就在朋朋的鼻子上貼了橡皮膏。

  第二天,朋朋和小黃狗一起練跑步。跑著跑著,朋朋腳下一滑,身體向前倒下,它沒有用手去撐,“咚”的一聲,臉被碰得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小黃狗連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛膏就不疼了。”說完,就在朋朋的臉上貼了橡皮膏。

  第三天,朋朋和小花貓去玩滑滑梯。朋朋沒有扶好扶手,一下子從上面滑了下來,“咚”的一聲,屁股碰在了地上,被撞得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛膏就不痛了。”說著,就在朋朋的屁股上貼了橡皮膏。

  第四天,朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋沒有抓緊攀登架摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋碰在了地上,被碰得又紅又腫,朋朋又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛橡皮膏就不痛了。”說著,就在朋朋的膝蓋上貼了橡皮膏。

  小熊朋朋的鼻子上、臉上、屁股上、膝蓋上都貼了橡皮膏。小伙伴們都說:“哎呀,小熊朋朋變成了‘橡皮膏朋朋’了。”

橡皮膏朋朋(通用4篇) 相關內容:
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