小班音樂：春天（通用5篇）

小班音樂：春天 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、了解歌曲的樂句，學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天的美好、快樂的情緒。2、按圖譜提示唱準(zhǔn)歌曲，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、感受與同伴合作表演歌曲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙，蠟筆，鋼琴活動(dòng)過程：1、引出主題：t：小朋友春天都有一些什么漂亮的景色呀？t：今天我們要學(xué)唱一首名叫春天的歌，讓我們聽聽歌里是怎么唱的。2、范唱并理解歌曲教師清唱一遍。提問小朋友從歌曲里聽到了什么。教師清唱第二遍。（邊唱邊畫，一句畫完一起念一遍）第一句在左上角畫上太陽第二句在下方畫上小草第三句在右側(cè)畫上樹和黃色的小鳥第四句在草地上畫上紅花t：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師的畫兒，記住順序。個(gè)別提問小朋友每一句分別唱了什么。3、幼兒學(xué)唱（第一二遍看著簡(jiǎn)筆畫跟唱，第三遍鋼琴伴奏自唱）4、幼兒歌表演（邊跟唱邊做動(dòng)作）熟練以后，四人一組，圍成圈，一人表演一句，唱完一遍后輪換。（四遍）

小班音樂：春天 篇2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

　　二、活動(dòng)要求：

　　引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 .春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2 .太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張 四、活動(dòng)過程

　　1 .談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂）

　　2 .復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 .師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

　　（ 1 ）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（ 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。

　　（ 3 ）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

　　“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。”

　　（ 4 ）讓幼兒與客人一起表演

　　（ 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰” xo xo |x-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（ 7 ）結(jié)束活動(dòng)

　　師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

　　幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。 年齡班：小班 執(zhí)教者：張清花

小班音樂：春天 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。

　　2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3.感知春天的美好，并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有哪些植物和動(dòng)物？

　　師：春天真美麗，有漂亮的小花，綠綠的柳樹，蝴蝶和蜜蜂也飛來了，春天真熱鬧。

　　二、組織幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　1.師：今天老師也帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽？

　　2.播放歌曲，幼兒欣賞。

　　3.師：這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了什么呢？

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，大膽創(chuàng)編。

　　2.根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。

　　3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾，進(jìn)行歌曲表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，我通過請(qǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并出示相關(guān)圖片的方式，幫助他們更好的了解、記憶。因?yàn)閮?nèi)容都很形象、貼近幼兒生活，所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時(shí)，我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念，并重點(diǎn)指導(dǎo)了跳躍部分的念，因此幼兒不但能很快的學(xué)會(huì)演唱，且演唱時(shí)能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面，我則用言語進(jìn)行提示，讓他們露出微笑，開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌，在最后的表演環(huán)節(jié)，我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演，這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動(dòng)體現(xiàn)的很好，幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演，同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。

小班音樂：春天 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春天來了，自然界中的萬物會(huì)發(fā)生變化。2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，并能跟隨音樂內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。2、 鋼琴伴奏。活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考（1）師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）你們是怎么知道春天來了呢？（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。（3）教師小結(jié)：春天來了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的動(dòng)物都醒來了。幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達(dá)自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近教師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更愉快的思考問題，有利于他們表達(dá)自己的看法；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。（1）教師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒注意傾聽歌詞。師：你們聽到歌詞里都唱了什么？（2）教師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。（3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì)把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。設(shè)計(jì)意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天》。（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。（2）教師通過指畫面引導(dǎo)幼兒說出歌詞，并運(yùn)用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。（3）教師運(yùn)用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。（4）幼兒能配合動(dòng)作完整演唱歌曲。幼兒活動(dòng)：幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲，在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂律動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對(duì)音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。

小班音樂：春天 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。三、活動(dòng)過程：1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。2、學(xué)唱歌曲。（1）幼兒傾聽歌曲。 教師：你聽到歌里面唱了什么？ 幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？幼兒大膽表演，老師觀察。教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧！教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。 活動(dòng)反思    本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。