《腿腳功夫》教案（通用2篇）
《腿腳功夫》教案 篇1
一、說教材設計意圖：
在日常生活中，孩子們常常模仿影視中的人物踢踢打打，并且時常模仿同伴的新動作，以此得到更多的樂趣.為了順應孩子，結合最近開展的主題活動《從頭到腳》，我設計了《腿腳功夫》這節健康教育活動課，讓幼兒在探索的過程中練習我們的腿腳，并借助于玩沙包來體驗探索腿腳功夫的樂趣，以及培養與人合作的意識�；顒又�，我們也最大限度地挖掘幼兒創造的潛力，讓幼兒創新，增強自信。本活動通過自由探索、模仿練習、相互交流、玩游戲等方式，讓幼兒在實踐中探索腿腳功夫，同時，整個活動給幼兒創設了一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。
二、說目標活動的目標是教育活動的起點，它對活動起著導向作用，根據大班幼兒年齡特點及實際情況為依據，我把教材中的兩個目標合二為一，又以幼兒所喜愛 的沙包和好玩的游戲為導向，把目標定位于：
1、探索用不同的方法活動自己的腿腳。
2、在活動中讓幼兒借助材料，嘗試大膽探索。
3、能按要求用腿腳完成規定游戲，使腿腳部的肌肉群得到鍛煉。
4、培養幼兒與他人合作、勇于進取的精神。
根據目標，我把活動的重難點定位于
重點：在活動中練習腿腳。
難點：探索用不同的方式練習腿腳。
總之，我們建立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，力求形成有序的目標運作程式，使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，為此，我們作了以下活動準備：
1、經驗準備：在這方面，準備了幼兒熟悉而喜愛的《中國功夫》。
2、物質準備：我們準備了幼兒喜歡而好玩的沙包，每人一個。還有四個輪胎及每個幼兒一個小動物圖卡（烏龜、小兔、貓、小鴨）
全方位的預備，為活動的成功開展提供可能。
三、說教法新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�；顒又小皯η蟆毙纬珊献魈骄渴降膸熡谆�。因此，我大膽改變以往先示范后講解再練習的常規教學模式，以幼兒自主探究學習為主線。首先采用了情緒激勵法和形體學習法進行教學，以激發幼兒的學習興趣，促使幼兒能積極主動地學習。采取的方法有：啟發式提問、嘗試學習法、分享交流法、兩人合作學習法。而在最后，又以集體游戲、競爭的方式，讓幼兒展示自我。
四、說過程（一）、開始部分
�。�1）我用情緒激勵法來導入。以“快樂島”的人們要來和朋友比試腿腳，并以腿腳練得棒的小朋友就以小動物卡獎勵的方式，來激發幼兒“我想學”的情感，為幼兒能更快、更好地練習腿腳而打下基礎。
�。�2）接下來是用非常有精神、有力度的音樂《中國功夫》做熱身活動，讓幼兒感受到腿腳的功夫。為下一步幼兒探索腿腳動作做鋪墊。
�。ǘ�、基本部分
這一環節是本節活動的重點也是難點。在這部分中，我分別讓幼兒進行了兩次自由活動，兩次來分享體驗活動。目的是通過反復的嘗試、探索、分享、交流，讓幼兒體驗到自己的腿腳力量。
1、第一次探索活動：
�。�1）師：你還能想出什么辦法練習自己的腿腳
�。�2）、幼兒自由探索不同的辦法練習腿腳
（3）、個別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做。
（4）、聽音樂把幼兒創編的動作進行表演。
2、第二次探索活動：
在這次的探索活動中，我為幼兒提供了沙包，讓幼兒借助于他們所喜愛的沙包進行探索，練習腿腳，使他們在以上的基礎上再次進行創新，可調動那些缺乏想象的幼兒，也是為下一個環節做游戲提供練習的機會。
�。�1）、師：腿腳不僅可以單獨游戲，還可以和沙包一起玩呢，想試一試嗎。
�。�2）、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
�。�3）幼兒互相介紹腿腳和沙包的玩法，并鼓勵幼兒模仿學習。
（5）、用剛才的玩法雙腳夾沙包練習放入輪胎中
3、游戲〈快樂向前沖〉
大班下學期的幼兒競爭意識較強，故設計了一場競爭游戲，從而也是一個高潮，讓每個幼兒都有展示自我，挑戰自我的機會。這場游戲兩次進行，第一次是雙腳跳五次后前行，跑到沙包處用雙腿夾沙包到終點后用雙腳夾進輪胎中；第二次游戲是在第一次游戲的基礎上加大了難度，換成單腳跳五次跑到沙包處再單腿夾沙包前行，最后，單腳用力把沙包向前踢出。
三、放松活動
在這一部分中，我給每一個幼兒發了小動物圖卡，讓幼兒貼在自己的胸前，以示鼓勵，證明他們都有資格和快樂島的人們比試腿腳，這樣，前尾呼應，給孩子們在今后的鍛煉中增強了信心，使他們對體育活動產生了愛好。
最后結束活動后讓幼兒收拾玩具，培養了幼兒的良好常規和愛勞動的好習慣。
以上是我對這節活動的設計與組織，有什么意見或建議，懇請各位老師多多指教，謝謝大家。
《腿腳功夫》教案 篇2
這節體育活動主要動下肢，故名：腿腳功夫�；顒拥囊婚_始就以擬人的形式提示今天雙手放假，暗示孩子這節活動動腳不動手，讓他們明確主題。
在組織這節課時，剛開始，我以情緒激勵法來導入，向幼兒說快樂島的人們來和小朋友比試腿腳以激發幼兒練習的動機，孩子們是氣質高昂。緊接著又以形體學習法，讓孩子們表演〈中國功夫〉，孩子們的情緒和學習的積極性很高，表演的也非常認真。
在接下來的活動中我讓孩子們自己探索腿腳的動作，這是第一次探索，當時，孩子們想出了很多動作，都迫不及待的在我面前展示，如：青蛙跳、腳尖走、學騎車、單腳跳等，在這一環節中，我把孩子們想出的辦法師生一起分享他們的動作，孩子們的激情特別高。
活動的目標有二個：探索用不同的方法活動自己的腿腳和創造性地表現各種走路動作，體現幽默感。第一環節的準備運動圍繞目標一進行熱身運動，第二個環節的游戲活動圍繞第二個目標展開。
在活動中發現孩子的想象力非常豐富，能想出各種方式來運動自己的腳，例如：踮踮腳、翹起腳、踢踢腿，難度大的還有形體練習中的下一字。游戲中他們的想象更是超出預測，想象出了許多我們成人一下子想不到的走路動作，橫著走、交叉走、s形走、旁點地走、后退走、旋轉走……任何一個活動都需要既要考慮到孩子的個體又要顧及全面，在這個活動中我以個別孩子舞臺特殊表演走為要點指導，集體繞場地走為整體運動。
孩子們在游戲時玩得非常高興，各隊都為自己的隊員加油，在這一環節中孩子們都能按老師的要求游戲，都有一股進取精神。
在最后的放松活動中，我想用小動物圖卡來鼓勵幼兒，并且讓幼兒學它們走路的樣子來調節活動，但我卻忽略了一點，那就是學小兔跳不太合適，而應該做一些安靜的活動。