《我愛吃蔬菜》教學(xué)設(shè)計（精選2篇）

《我愛吃蔬菜》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：各種蔬菜若干，魔法箱一個，寶貝廚房標(biāo)志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個，四段音樂。

　　活動重點：幼兒喜歡吃蔬菜

　　活動難點：幼兒知道多吃蔬菜對身體好

　　活動過程：—開始部分

　　師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧！（幼兒跳舞進(jìn)場）

　　二基本部分

　　1幼兒來到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。

　　2師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個蔬菜是誰”？   ——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。

　　3提問：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。

　　4教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）

　　5提問：都有哪些蔬菜？

　　你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說出我愛吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體當(dāng)然益處。

　　6師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）

　　7提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。

　　8出示“魔法箱”告訴幼兒，這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來試試。

　　9幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，教師來變蔬菜色拉。

　　10出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。

　　11教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒有帶來，請小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。

　　三 結(jié)束部分

　　提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂洗手歌）

《我愛吃蔬菜》教學(xué)設(shè)計 篇2

　　蔬菜是幼兒生活中不可缺少的食物，為了使幼兒了解更多蔬菜的特征及營養(yǎng)，知道多吃蔬菜有利于身體健康，教育幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,本課含活動目標(biāo)，活動過程等等

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜，讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的營養(yǎng)。

　　2、多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒觀察力和概括力。

　　【活動準(zhǔn)備 】

　　西紅柿、土豆（實物）、故事《挑食的豆豆》

　　【活動過程 】

　　一、導(dǎo)入部分

　　你最喜歡的蔬菜是什么？為什么喜歡吃呢？

　　二、基本部分

　　1. 拿出實物，讓幼兒看一看、摸一摸，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的特征（西紅柿、土豆）

　　2.你們知道這些蔬菜應(yīng)該吃哪一部分嗎？它們都有哪些營養(yǎng)呢？ 土豆：吃果實 西紅柿：吃果實

　　土豆：含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素C等，能促進(jìn)胃的消化功能，土豆還含有大量膳食纖維，能預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。

　　西紅柿：富有大量維生素A , C, B1, B2, 能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。

　　3、傾聽故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，為什么會這樣呢？ 總結(jié)：我們應(yīng)該吃各種蔬菜，讓我們的.身體達(dá)到營養(yǎng)平衡的狀態(tài)。

　　【活動延伸】

　　1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其對人體的營養(yǎng)

　　2、講述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各種蔬菜。

　　【活動反思】

　　本次活動以提問導(dǎo)入，讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因，幼兒通過看、摸實物，知道了這些蔬菜的特征；通過對蔬菜營養(yǎng)成份的傾聽，懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物，能給我們身體提供營養(yǎng)物質(zhì)，我們要吃各種蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。