大班美術教案：各種插花方式
材料準備
采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。
收集各種可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。
各種插花輔助材料(花泥，彩色電線外皮，鐵絲<上繞彩色縐紙>，剪刀，籃子，抹步等)。
教師插花作品及錄像帶，音樂帶。
活動流程
觀察、欣賞-->插花練習-->欣賞幼兒插花作品 -->結束
活動過程
觀察，欣賞
導入主題
師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上)，插花漂亮嗎?
插花是一門藝術，里面有許多許多的學問，我們來看看藝術家的插花，好不好?
幼兒欣賞“藝術插花”錄像
集中討論：藝術家們的插花為什么這么漂亮?
幼兒自由講述
教師小結
插花時要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。
花插在哪里?(幼兒講述)
師：只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。
幼兒探索插花
教師示范
提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低(剪刀)搭配。
取名
師：老師插的這盆花，看上去像什么呀?(蝴蝶……)
我們給它取了什么名字呢?(蝴蝶……)
幼兒討論：
師：你們想不想插花?你想插一盆什么樣的花?
3)幼兒插花，教師巡回指導(播放音樂)
引導幼兒探索與眾不同的插花方式
引導幼兒為自己的作品取個名字
欣賞幼兒插花作品
介紹自己的作品(與同伴，與客人老師)
師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么?為什么這樣插?
2)評價自己的作品
集中幼兒作品，請個別幼兒介紹，評價自己的作品
與自己的作品留影
師：小朋友快來，我們請叔叔為我們和我們的插花拍照啰!
4)延伸活動：欣賞幼兒插花作品錄像
活動目的
學習用各種農村自然物進行插花，探索各種插花方式。
嘗試為自己的插花作品取個名字。
萌發幼兒愛美，審美，表現美的情感。
設計思路
正值春天，農村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領著孩子們置身于其間時，從孩子們發亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發現和感受生活中的美，萌發審美，表現美的情趣呢?
在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護環境，又能廢物利用，實在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動，動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發幼兒感受美，表現美的情趣，使幼兒的動手能力進一步得到發展，滿足幼兒探索的欲望。