大班藝術(shù)活動(dòng)：《多彩的雨天》教學(xué)案例
四、 幼兒為自己的天空用拓印的方法畫上七彩的雨傘
1.師：“你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。
2.（教師示范畫）“我們畫的時(shí)候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。”（教師講述繪畫方法，并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范）
3.（幼兒操作）
4.（展示幼兒的畫）師：“你喜歡哪幅畫，為什么？”
幼：“我喜歡這幅畫，因?yàn)轭伾芏嗪芷痢?rdquo;
5.師：“這幅畫是誰(shuí)畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們?cè)诟墒裁矗?rdquo;
幼：“小藍(lán)和小紫在說(shuō)悄悄話。”
師：“你們的畫里也有故事嗎？你可以下次講講看。”
（這個(gè)環(huán)節(jié)，正好可以看出活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)到，幼兒都畫上了不同顏色的傘，而且用了不同的布局方式，在評(píng)價(jià)時(shí)，也是一個(gè)鞏固收獲的過(guò)程。但是我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友是用拓印的袋子涂出來(lái)的，而不是用老師的要求轉(zhuǎn)手畫出來(lái)的，這樣雖然很大，但是，不符合要求，所以老師在讓幼兒操作前一定要先強(qiáng)調(diào)繪畫方法，在指導(dǎo)過(guò)程中也要注意幼兒的方法是否正確。）
五、 延伸，用記號(hào)筆為傘添畫
1.師：“怎么把雨天變得更美呢？哥哥姐姐請(qǐng)來(lái)了記號(hào)筆幫忙，看看添上了什么？”
2.（欣賞大孩子的作品）
3.師：“你們回去也可以用記號(hào)筆，給你的小雨傘添畫。”
活動(dòng)反思：
這真的是一個(gè)內(nèi)容非常豐富的大班藝術(shù)活動(dòng)，剛開始是讓幼兒用涂畫的方法表現(xiàn)雨天的天空，知道怎么調(diào)出灰色，而且了解加水顏色會(huì)變淡的道理，然后通過(guò)欣賞課件讓幼兒感受作品的色彩美并滲透圖畫中的四種布局之美，最后，則是讓幼兒用拓印的方法自己表現(xiàn)多彩的雨天。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的收獲很大，這是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老教師，在材料準(zhǔn)備方面都很充足，而且很注意細(xì)節(jié)，比如知道要用顏料，會(huì)在每桌上放一塊濕抹布，在問(wèn)題的追問(wèn)上也很有方法，課堂紀(jì)律也很不錯(cuò)。唯一的不足就是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)了，幼兒很難集中精神，但是，由于活動(dòng)是動(dòng)靜結(jié)合的，所以，正好彌補(bǔ)了時(shí)間長(zhǎng)導(dǎo)致的幼兒精神分散這個(gè)不足。