大班美術《青花花燈》說課
今天我執教的是大班美術活動《青花花燈》，這個選材是由《中國娃》大主題中的一個美術活動衍生出來的，青花瓷各種豐富的造型、精致的花紋和圖案及其獨特的藝術效果都可以作為幼兒美術欣賞與創作的元素，而我在做一個課題時正好折了花燈，所以想嘗試將青花元素和折紙花燈相結合，那本次活動先讓孩子們欣賞相對簡單的青花瓷藝術品的各種造型和花紋，通過提問、討論，逐步引導幼兒認識、了解并喜歡青花瓷，并激發他們的興趣，將花紋移植到花燈上。
本活動的教學目標有兩個：1.引導幼兒欣賞青花瓷的色彩和花紋美，了解部分紋飾的基本特點。 2.鼓勵幼兒大膽將青花花紋運用在花燈上，體驗創造美的樂趣。在第一環節中，我提供一個青花瓷瓶來導入，在激發幼兒的興趣的同時認識青花瓷的顏色特點。在第二環節中，青花瓷的初步欣賞要讓孩子們知道花紋的豐富性，不僅僅是局限在花卉植物等，還有動物、人物、風景等。先通過欣賞兩個青花瓷盤來豐富創作經驗，兩個盤子上的青花圖案簡單形象，都是幼兒生活中最常見的事物，通過提問：第一個盤子上有什么？第二個盤子上畫了什么？兩個問題便能讓幼兒建立對青花花紋感知體驗：藍白相間的色彩搭配；圖案可以有動物、有山有水有風景。在欣賞范本的選擇上，我挑選盡量簡單生動、適合幼兒欣賞的青花瓷瓶，設計的元素不過于精細和繁瑣，而是貼近幼兒生活，魚兒、房子、樹木、湖水……有“青花”的意味，卻又“平易近人”，這些東西和一般瓶子上繁復青花相比更有利于在欣賞時喚起孩子的回應和共鳴。
在第三環節中，花紋的裝飾區域分兩塊，花燈中間的圖案設計，花燈兩端的花紋裝飾。青花花紋形式繁多，如何在一個范本中就能讓孩子欣賞到基本的青花花紋，第二張瓷杯就中蘊藏了多種青花紋：雪花紋、羅圈紋、卷草紋、焦葉紋等等，這些花紋有簡有繁，排列整齊，面目清晰，非常適合作為花紋的學習對象，幼兒在欣賞時都能將花紋聯想到自己身邊的事物，比如：小星星，蝸牛殼，小草，海水等。同時范本上的花紋排列有序，教師示范花紋作為幼兒布局上的范本，這為燈沿的花紋設計有序性埋下了伏筆。我想通過三張圖的欣賞，讓幼兒的創作基礎更加扎實。 在花燈中間的花紋設計時，我采用用青花大拼圖的形式，不斷將不同的花紋進行組合來豐富幼兒創作的經驗。最后幼兒將秀美的花紋移通過自己的想法植到白紙上，然后通過折、剪、貼幾道簡單的工序，以花燈形式進行立體作品展示，將藍白相間的韻味帶入幼兒美術課堂，享受挑戰與創作的雙重快樂。
本次活動，通過欣賞材料和范畫的有效性，可以解決了活動的重點和難點，幼兒的作品反饋也較為滿意。但是活動指導時依然出現了很多問題，比如教師在幼兒作畫環節中缺少和幼兒的溝通，應當多一些引導和鼓勵性的指導語，比如：畫的快的小朋友作品真豐富啊，慢的小朋友要加油了哦！在最后環節，教師點評時多一些噱頭，比如讓現場教師配合關燈拉窗簾等，這樣幼兒作品的效果可能更好。今天我們三堂課雖然是一樣的主題，一樣的青花，但肯定都存在著這樣或那樣的問題，希望各位老師能在接下來的研討環節多給我們提出寶貴的意見和建議，謝謝。