大班美術欣賞：秋風吹下紅雨來

設計意圖： 《秋風吹下紅雨來》是中國著名李可染畫家的畫，也是福建省新編教材大班藝術領域活動的一個內容。這幅畫無論是色彩、形象、表現手法上都能給人美的震撼，作品中的人、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫，能使幼兒受到中國文化的熏陶和感染，提高幼兒對美術作品的審美情趣。 在活動設計中，大膽地將藝術與語言、社會性等多領域進行交融整合。活動以看畫展的形式開始，讓幼兒與畫近距離的接觸，去感受、品味、交流；教師通過介紹畫家與他的畫，讓幼兒對李可染畫的風格有個總體的印象，介紹到最后有目的地在《秋風吹下紅雨來》畫上提出問題，讓幼兒表達對作品的理解，集中討論：畫中的“紅雨”是什么?重點交流：看了這幅畫有什么感受?，這樣在“引”和“導”中，培養幼兒的觀察力、鑒賞力，提高幼兒的審美情趣。 活動目標： 一、理解畫家用濃墨、枯筆、點染等技術語言描繪出來的深秋景色。 二、樂意表達自己對作品的理解。 三、嘗試用毛筆和墨汁、國畫顏料來創作，感受水墨畫的美 活動準備： 一、知識準備：幼兒觀察了解過秋天的季節特征，了解認識中國畫的工具與材料(筆、墨、紙、硯) 二、物質準備： 1、李可染相片和春、夏、秋牛圖作品，《秋風吹下紅雨來》實物圖。配樂《牧童短笛》 2、毛筆人手一支，墨汁若干盆，國畫顏料，宣紙人手一張，幼兒每人一條圍裙、一付袖套。 活動過程： 一、導入活動：以介紹畫家李可染，激發幼兒欣賞國畫的興起。 師：今天我帶來了一張國畫大師的相片，小朋友想不想認識呢？“李可染爺爺是我國著名的國畫大師，他的山水畫非常有名，還特別喜歡畫牛，他覺得牛力氣很大，而且牛一生勤勤懇懇為主人勞動，從不需要獎勵，牛非常的忠誠、善良、溫順、聽話，所以他一生畫了許許多多千姿百態的牛，形象有趣可愛。很多人都很喜歡他的牛畫。 二、欣賞作品《秋風吹下紅雨來》，了解作品的意境及技法。 1、幼兒安靜欣賞畫面，感受樹葉飄落下來的意境美。 師：今天，老師帶來了一張李爺爺《秋風吹下紅雨來》的作品，我們一起來看看吧。 2、提問：你看到了什么？李爺爺這幅畫畫的是什么季節? 在什么地方？從哪里感受到的？”李爺爺這幅畫名叫《秋風吹下紅雨來》，畫中的“紅雨是什么?為什么說是紅雨？這些樹葉落下來美嗎？你是怎么感覺到的？葉子是怎么落下來的？你能用動作表現嗎？欣賞這么美的畫面心情怎么樣？” 3、結合配樂《牧童短笛》再次欣賞畫面，引導幼兒觀察牧童和水牛的動態、神情。 師：牧童和水牛看到了怎么美的秋景，會怎么想，怎么做？請小朋友邊聽著音樂邊認真欣賞。 4、幼兒嘗試用完整語言講述自己對作品的理解。 師：在這幅作品里還藏了一個好聽的故事，我們一起來講一講好嗎？ 幼兒自由討論后請個別幼兒講述（引導幼兒說說畫面上有誰、發生了一件什么事？牧童、水牛會說些什么？做些什么？） 5、配樂欣賞：(邊播放《牧童短笛》師邊解說)在一個秋天的傍晚，放牛娃騎著牛下山來，在一片樹林中，一陣微風吹過，沙沙沙，落下了一片片的紅雨。靜靜的樹林里，老牛向我們大步走來，牧童高興地大聲唱歌，李爺爺用濃墨、枯筆畫出了蒼老的樹桿，用鮮艷的紅色點灑出飄舞的紅葉，快樂的牧童騎著黑色的水牛是畫的中心，好美的一幅秋天景色，畫的名字叫《秋風吹下紅雨來》。 6、引導幼兒感受理解畫面的表現手法。介紹濃淡墨、枯筆、點染等技法。 引導觀察：這么美的畫，李爺爺是怎樣畫出來的？ 1）這些樹長得怎么樣的？（樹桿高大，挺拔、有點干枯，）樹桿的顏色有什么不一樣？（濃淡墨不一樣）為什么？ 師：示范樹桿干枯、濃淡墨筆法， 除了樹桿用濃墨枯筆畫外，畫面上還有什么地方也是用濃墨枯筆畫的？（牛的眼、鼻、角、腳是濃墨，牛臉、尾巴、是枯筆畫） 2）你覺得樹葉是如何畫的？（筆尖點出來的） 師：示范樹葉點染筆法，（疏密、大小） 三、幼兒嘗試點灑“紅雨”的方法，體驗樂趣。 師：怎么美的畫，你們想不想也來式一式、畫一畫？ 1、提出作畫要求： 1)互學幫助穿好圍裙和袖套。 2) 顏料蘸多了要在盤子邊刮一刮，不要甩筆，注意畫面干凈。 3）換顏料時，記得洗筆、避免弄贓顏料，影響效果。 2、幼兒作畫、教師觀察指導 1）觀察幼兒是否大膽作畫，鼓勵幼兒畫不同太小、形狀、顏色的點 2、指導能力弱的幼兒正確握筆，幫助其完成作品。 四、延伸活動： 1、日常活動中幼兒可繼續去小展室欣賞李可染的其他作品。 2、在區域活動(美術區)提供筆、墨、紙，讓幼兒繼續練習樹葉點染筆法，（疏密、大小）