大班美術(shù)：幼兒園的一天
項目名稱 教研公開課 項目負(fù)責(zé)人 活動時間 活動地點(diǎn) 多功能廳 活動主題 大班美術(shù)：幼兒園的一天 執(zhí)教者 參加對象 副班老師 申請學(xué)時 活動內(nèi)容及進(jìn)程 活動過程：
一、引出課題，講述幼兒園發(fā)生的各種事件。
提問：
1.小朋友，你們喜歡幼兒園的生活嗎？
2.那你喜歡在幼兒園里干什么？
3.最近你在幼兒園都做了些什么事情？
二、欣賞作品，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維。
（一） 欣賞幼兒作品，啟發(fā)思維
教師：今天老師給你們帶來了一幅小朋友畫的美術(shù)作品，我們一起來欣賞一下吧！
提問：
1.這幅畫上講了一件什么事情呢？你是怎么看出來的？
2.原來這幅畫講的是小朋友在植樹節(jié)一起植樹的事情，你覺得這件事情有意義嗎？為什么？
小結(jié)：是的，因?yàn)闃淠究梢越o我們?nèi)祟惡痛笞匀坏膭游飵砗锰帲灾矘涫且患苡幸饬x的事情。
3.教師：那你們想一想，你在幼兒園做過哪些事情呢？如果請你也來畫一幅幼兒園一天中發(fā)生的事情，你會畫一件什么事？
（二） 教師示范點(diǎn)撥
教師邊畫邊說：現(xiàn)在老師也來畫一件你們做值日生的事情，今天早上值日生做了什么事？好，就畫值日生給自然角的植物澆水的事情。先在畫紙的這邊畫上各種植物，然后畫上值日生拿著水壺在澆水，注意的是要把值日生這個重要的人物畫的大一點(diǎn)，邊上再畫上一些在觀察的小朋友，這樣這幅畫看起來就很豐富，很美了。
三、幼兒作話，教師巡回指導(dǎo)
教師：今天也請你們來畫一幅畫。畫一幅在幼兒園里發(fā)生的事情。把這幾天小朋友在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的事情，請你把印象最深刻的事情畫下來。
四、展示作品，深化情感教育
1.幼兒展示作品，介紹畫面內(nèi)容。
2.情感教育：原來在我們班級最近發(fā)生了這么多的事情，你看了有什么想說的嗎？
教師總結(jié)：原來在幼兒園中發(fā)生了這么多有意義、難忘的、讓大家感動的事情，我們幼兒園的生活很快樂。以后，我們大家都要喜歡幼兒園，大家快快樂樂的在一起生活、學(xué)習(xí)、做游戲，好嗎？ 活動反思
與意見 本次活動選自“嫁接社會領(lǐng)域式”意象繪畫中的一個嫁接生活見聞式活動。“嫁接社會領(lǐng)域式”意象繪畫就是利用美術(shù)手段記錄生活和活動中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件，在幼兒親子作畫的過程中，去關(guān)注世界，認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。從而也很好的讓幼兒利用美術(shù)手段表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心，避免了單一呆板的言語說教，為幼兒園社會領(lǐng)域教育起到輔助的作用。
“嫁接生活見聞式”就是利用美術(shù)形式來記錄幼兒在生活中的所見、所聞、所想、所感，可附以簡短的文字。即教師確定一個時間段，請幼兒細(xì)心觀察社會，關(guān)注生活，把自己在生活中快樂的、傷心的、難忘的、有意義的等時間用繪畫的形式描繪出來，在親身作畫的過程中深化情感和社會性情感。
這次選擇的活動是與小朋友的生活相貼切的，是小朋友所熟悉的，他們能夠根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表述出自己在園的一日生活。在活動的過程中，孩子們都能夠根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)完整講述自己在園的一日生活中的一個小片段，在用繪畫的形式記錄的時候，也能夠很完整的將事件描繪下來。整個活動孩子都能夠有序、有效的完成作品。但是，我在引導(dǎo)的過程中，缺乏對有意義的事件的渲染，在下一次的活動中可以將重點(diǎn)放在有意義的事件上，這樣對孩子的教育意義會更好！