大班美術：線條的柔軟與堅韌 大班美術：線條的柔軟與堅韌
大班美術：線條的柔軟與堅韌 活動目標：⑴ 引導幼兒感受并欣賞柔軟與堅韌的畫面，了解畫家作畫時不同的心境和他們不同作品的風格內涵。⑵ 通過欣賞活動感受到，什么樣的線條不重要，重要的是畫畫的人帶著什么樣的心情在作畫。⑶ 讓幼兒運用語言、形體、音樂和繪畫來表現柔軟與堅韌的感覺，體驗欣賞活動的快樂。【對重難點的把握】：通過欣賞活動，感受相似線條、不同作品的內涵和風格，了解不同作品向我們展現的不同精神風貌和情感取向【活動準備】：㈠ 導入部分 1故事導入：小朋友們，今天老師帶來一個有趣的故事，你們看!(教師結合畫面講述2欣賞線條：故事真有趣，瞧，在小老鼠的夢里你發現了什么？ 出示一組線條，提問：你感覺這些線條中哪些是平緩溫和、柔軟的線條，哪些是剛勁有力、堅硬的線條？提問：生活中哪些東西是柔軟的？哪些東西是堅硬的？（幼兒生活經驗講述）設疑：是不是柔軟的東西是用柔軟的線條畫出來的？堅硬的東西是用堅硬的線條畫出來的？㈡ 基本部分 1 對比欣賞國畫畫面。今天，教師還帶來了兩幅畫，（出示ppt）松林和奔馬。“在這兩幅畫里面有沒有我們看到過的線條？請你們來找一找！”（請小朋友合作分成兩組，合作記錄畫中的線條。）你覺得這兩幅畫，哪一幅畫的感覺很平緩柔和、哪一幅畫感覺很剛勁有力？2 多通道參與，并介紹畫家的作品內涵。這里還有兩段音樂，請小朋友聽音樂邊欣賞畫面，想一想，哪一段音樂配松林更加合適？哪一段音樂配奔馬更加合適？為什么？ 3 體驗表達。教師出示系綢帶的筷子，讓孩子用身體動作感受柔軟和堅韌的不同感覺。“假想你就是松林里其中的一棵樹，聽到舒緩柔和優美的音樂，你會在樹林里怎樣舞蹈？”“假如你就是那匹馬，聽到熱情洋溢的音樂，你會在草原上怎樣奔跑？” （簡單介紹吳冠中和徐悲鴻的作品風格和內涵。）：雖然兩位國畫大師的畫里面都用了很多的弧線和曲線，并留了很多處的空白，但是所畫出來的畫，帶給我們的感覺卻是不一樣的。總結：原來，柔軟的線條也能表現出剛勁有力的意境，相同的線條可以表達出不同感覺的畫。這說明，什么樣的線條不重要，什么形式也不重要，重要的是畫畫的人帶著什么樣的心情在畫畫。㈢ 結束部分：自由創作結束。其實，小朋友你們也可以像大畫家他們那樣用這些線條把自己的心情表現在畫里面，你們高興時可以畫畫，不高興時也可通過畫畫自己的心情故事讓自己開心起來!瞧，教師為你們準備了大的紙、筆，我們（回去）也來和大師比一比，畫一畫我們對這松林圖、對奔馬圖的感覺！把你的感覺畫出來！（老師播放《秋日私語》和《賽馬》樂曲，幼兒自由作畫結束）。