大班美術欣賞: 奔馬
一、活動目標:
1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力,側鋒所畫線條的銳利多變,并欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過自己的聯想,感受畫面構圖意境的深遠。
3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。
4、激發幼兒對水墨畫的興趣。
二、活動準備:
1、教學掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。
3、幼兒認識馬、了解水墨畫。
三、活動過程:
導入活動。
教師放錄音:小朋友聽聽這是什么聲音?
幼兒討論、回答,教師小結:這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師:小朋友,你們以前看到過馬嗎?有沒有看到過馬奔跑呢?現在,我們一起來看一看。
引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態。
教師出示教學掛圖“奔馬”:畫面上的馬在干什么?它看上去像在干什么?
幼兒討論、回答,教師小結:畫面上一共有5匹馬,它們正向我們飛奔而來,
這些馬看上去??????
引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。
師:小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的,筆鋒看上去有什么區別?
幼兒討論、回答,教師小結:??????
引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。
大家能在哪幾個地方看出馬在什么地方?
幼兒議論、回答,教師小結??????
簡要介紹畫家。
師:這幅畫的作者是徐悲鴻(出示徐悲鴻的字畫像):這位老爺爺畫過許多畫,我們要向徐爺爺學習,畫出美麗的畫。