各種節大奏聚會

活動目標：1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節奏，體驗節奏給大家帶來的快樂；   
2、鼓勵幼兒創造性的用身體動作表現節奏； 
3、引導幼兒用各種自然物表現不同的節奏。  
重點：感受節奏，并用身體動作表現節奏； 
難點：用各種方式表現節奏，創編新的節奏 
活動準備： 
1、兒童經驗基礎：幼兒對節奏感興趣。 
2、材料準備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機 
活動過程： 
一、讓幼兒發現生活中有節奏的聲音，初步感受節奏 
1、教師示范用發出一些生活中有節奏的聲音，讓幼兒拍手表現節奏。 
●  牛叫，哞--哞---哞---哞---！”你聽到了什么聲音？里面藏著什么節奏？我們一起來學學看，“哞---哞---哞---哞---”，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現這種節奏？ 
●  你們真能干，我這里還有不一樣的節奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫聲也是有節奏的。我們一起學學看，你還可以用什么方法表示“呱  呱  呱呱  呱！”這種節奏呢？ 
● 同上方法，老師分別發出：小雞：嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 ，母雞：咯咯咯咯 嗒 ，火車：嗚----轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現這種節奏。那我們跟著他一起試試！ 
●  小結：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節奏的。有的長，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的長長短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的，真有趣。 
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現節奏。 
1、請個別幼兒示范用用不同材料表現節奏。 
●  指導語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤），誰愿意來試試看？ 
●  （請個別幼兒）聽出它里面的節奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學學這種節奏。誰還想出了和他不一樣的節奏？這種節奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？ 
2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節奏。 
●  你可以一個人或者找幾個好朋友一起去找找有趣的節奏，待會我們比一比哪些小朋友找出來的節奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！ 
3、鼓勵幼兒表現不同的節奏，同伴之間互相交流。 
4、請個別幼兒到前面表現找到的節奏。 
5、小結：今天，我們玩節奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節奏，節奏給我們帶來了很多快樂。 
三.游戲：搶椅子，讓幼兒能根據幼兒搶椅子的情形，打出相應的節奏，鞏固對節奏的理解和掌握。 
四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。 
  1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節奏變化。 
●  指導語：老師知道我們小朋友學過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節奏，你們有沒有發現過，以前我們沒有注意這些長長短短的，今天肯定能聽出來，不過要聽仔細嘍！ 
●  真好聽，有沒有聽出里面的節奏呢？那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節奏嗎？你想用什么東西？你去，。。。大家都去找到你想要的東西，準備好了嗎？我們請老師準備一下音樂。  
2、引導幼兒跟著歌曲的節奏來表現，請個別幼兒上來演奏，提醒幼兒跟上節奏。 
3、集體面向大家再次為歌曲配節奏。