大班音樂：狡猾的狐貍在哪里

設計意圖：《綱要》中指出：音樂活動的目標是讓幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的活動體驗，培養幼兒對音樂活動的興趣。本節課我選用的音樂是《瑞典狂想曲》中的節選段落，此曲旋律優美、節奏明快，再配以故事情節，通過多種感官通道，運用游戲表演的手段，充分讓幼兒感受音樂，體驗與同伴玩游戲的樂趣。 活動目標：1、在熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。2、初步學會根據音樂進行雙圈集體游戲活動。3、體驗與同伴一起合作進行音樂游戲的樂趣。活動準備：1、從1到10的數字貼2、剪輯《瑞典狂想曲》a、b兩個片段活動重點：熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎上，能跟隨不同樂段做出相應動作。活動難點：學會根據音樂進行雙圈集體游戲活動。

活動過程：一、故事導入，激發幼兒參與音樂活動的興趣。二、欣賞音樂，感知a、b段音樂的旋律。1、欣賞音樂，提問：“請你聽聽母雞是怎么樣把狐貍找到的？”2、再次欣賞，教師結合幼兒創編的動作完整地表現音樂。3、分段欣賞，感知ab段音樂的旋律，并學習用動作表現音樂。提問：(1)公雞和母雞怎么去找狐貍的，做了哪些動作？(2)“狡猾的狐貍在哪里？”這一組動作做了幾次?(3)“仔細看一看，仔細瞧一瞧”這組動作做了幾次？4、幼兒大膽用動作完整表現音樂2遍。 三、幼兒學習音樂游戲《狡猾的狐貍在哪里》1、學習a段游戲音樂動作和游戲規則。(1)教師不配音樂，示范內圈母雞的巡邏（往有標記右手的方向交換四次舞伴）   提問：往哪個方向巡邏？念到哪個字的時候換雞窩。(2)內圈的母雞巡邏（學習隨四個樂句變換四個舞伴），外圈的男孩原地做相應動作。（不配音樂）(3)配a段音樂來一次。2、學習b段游戲音樂動作和游戲規則。(1)老師示范一次(2)幼兒學習隨兩個樂句內外圈交換位置（配b段音樂）3、學習聽口令，做出逃離或追逐（可以重復2次，鞏固追和逃的方法） 四、幼兒進行集體音樂游戲，體驗游戲的快樂。1、幼兒跟隨ab音樂，完整地表演“母雞找狐貍、公雞母雞交換位置找狐貍”的游戲情節。 2、幼兒聽教師發出的數字信號，進行快速反應游戲。 五、活動結束，律動出室指導語：“母雞們真聰明，一下子就把狐貍找出來了，讓我們跟隨音樂一起去慶祝一下吧！”