大班音樂活動：老鼠畫貓
設計思路： 1、對內容選擇的思考近階段《動物大世界》主題已經接近尾聲，本班現階段的幼兒已經掌握了一般表現動物歌曲的演唱技巧，而對一些難度較大的歌曲表現力有些欠缺掌握起來也有點困難，另外，孩子們馬上要上小學了，但是本班孩子的傾聽習慣不是很好，因此我預設了歌唱活動《老鼠畫貓》，《貓和老鼠》是幼兒非常喜歡的動畫片。2、對幼兒經驗的分析幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。歌曲《老鼠畫貓》與動畫片《貓和老鼠》有相似之處，按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠，而畫一只不會捉老鼠的貓又是一件多么有趣的事情。正是由于歌曲與生活的真實現象有了顛倒，所以帶給歌曲幽默，詼諧的特點。《老鼠畫貓》是一首情節幽默，詼諧的歌曲，歌曲有些偏難，對于孩子的歌唱是一種挑戰。而且我借用了畫畫的形式表現音樂，孩子在潛移默化中養成了良好的傾聽習慣。 2、對活動環節的思考本次活動共有三個環節：第一環節：老鼠玩耍----引導幼兒進入游戲情境，關注貓的特征。第二環節：老鼠畫貓----在游戲情景中學唱歌曲，借助畫畫幫助幼兒理解歌詞，培養良好的傾聽習慣。第三環節：老鼠唱貓---鞏固歌曲，進一步培養幼兒的音樂表現力內容與要求： 1.、在有趣的游戲情境中理解歌詞，初步學唱。2、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力材料與環境創設：經驗準備——了解貓大膽一些身體特征。教具準備——多媒體課件、記號筆、畫圖紙（老鼠畫貓的放大版）活動過程：一、老鼠玩耍●教師提問：老鼠弟弟想出來玩，我們和它一起玩好嗎？不過要小心老貓哦！(歌舞表演后啟發幼兒發現貓的特征，老師可以引導幼兒向歌詞方向想辦法。)● 教師小結：貓的特征，這些特征是貓為了抓老鼠而特有的。二、老鼠畫貓1、教師與幼兒共同欣賞歌曲2、教師引導幼兒分析歌詞●教師小結：眼睛要小，爪子要畫少，胡子要翹，牙齒不能有。●教師提問：“我們再來聽聽鼠弟弟是不是這樣來畫貓的？”3、體驗歌詞的情景●教師清唱歌曲，其他幼兒跟唱，請兩名幼兒在大紙上添畫。4、反復感受歌詞，同伴合作畫畫教師提問：“我們來檢查一下，看看這幾只貓還能不能吃我們。”（請個別幼兒用歌詞來檢查畫的貓對不對）并請其他幼兒幫助完成作品。5、初步學唱歌曲●播放課件，教師示范6、跟唱歌曲7、邊畫邊唱師：“太棒了，我們一起邊唱邊畫。”三、老鼠唱貓小老鼠拿著自己畫的貓互相唱給自己的朋友聽，分享喜悅。