大班音樂活動《老鼠畫貓》（精選5篇）

大班音樂活動《老鼠畫貓》 篇1

　　設計思路： 1、對內容選擇的思考近階段《動物大世界》主題已經接近尾聲，本班現階段的幼兒已經掌握了一般表現動物歌曲的演唱技巧，而對一些難度較大的歌曲表現力有些欠缺掌握起來也有點困難，另外，孩子們馬上要上小學了，但是本班孩子的傾聽習慣不是很好，因此我預設了歌唱活動《老鼠畫貓》，《貓和老鼠》是幼兒非常喜歡的動畫片。2、對幼兒經驗的分析幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。歌曲《老鼠畫貓》與動畫片《貓和老鼠》有相似之處，按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠，而畫一只不會捉老鼠的貓又是一件多么有趣的事情。正是由于歌曲與生活的真實現象有了顛倒，所以帶給歌曲幽默，詼諧的特點。《老鼠畫貓》是一首情節幽默，詼諧的歌曲，歌曲有些偏難，對于孩子的歌唱是一種挑戰。而且我借用了畫畫的形式表現音樂，孩子在潛移默化中養成了良好的傾聽習慣。 2、對活動環節的思考本次活動共有三個環節：第一環節：老鼠玩耍----引導幼兒進入游戲情境，關注貓的特征。第二環節：老鼠畫貓----在游戲情景中學唱歌曲，借助畫畫幫助幼兒理解歌詞，培養良好的傾聽習慣。第三環節：老鼠唱貓---鞏固歌曲，進一步培養幼兒的音樂表現力內容與要求：       1.、在有趣的游戲情境中理解歌詞，初步學唱。2、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力材料與環境創設：經驗準備——了解貓大膽一些身體特征。教具準備——多媒體課件、記號筆、畫圖紙（老鼠畫貓的放大版）活動過程：一、老鼠玩耍●教師提問：老鼠弟弟想出來玩，我們和它一起玩好嗎？不過要小心老貓哦！(歌舞表演后啟發幼兒發現貓的特征，老師可以引導幼兒向歌詞方向想辦法。)●    教師小結：貓的特征，這些特征是貓為了抓老鼠而特有的。二、老鼠畫貓1、教師與幼兒共同欣賞歌曲2、教師引導幼兒分析歌詞●教師小結：眼睛要小，爪子要畫少，胡子要翹，牙齒不能有。●教師提問：“我們再來聽聽鼠弟弟是不是這樣來畫貓的？”3、體驗歌詞的情景●教師清唱歌曲，其他幼兒跟唱，請兩名幼兒在大紙上添畫。4、反復感受歌詞，同伴合作畫畫教師提問：“我們來檢查一下，看看這幾只貓還能不能吃我們。”（請個別幼兒用歌詞來檢查畫的貓對不對）并請其他幼兒幫助完成作品。5、初步學唱歌曲●播放課件，教師示范6、跟唱歌曲7、邊畫邊唱師：“太棒了，我們一起邊唱邊畫。”三、老鼠唱貓小老鼠拿著自己畫的貓互相唱給自己的朋友聽，分享喜悅。

大班音樂活動《老鼠畫貓》 篇2

　　活動目標：

　　1、通過聽聽、看看、畫畫、唱唱等方法熟悉歌曲，并激發幼兒歌唱的興趣。

　　2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、說唱的演唱方法。

　　活動準備：

　　圖譜、記號筆、根據歌詞創作的圖畫人手一份，電腦。

　　活動過程:1、聽音樂《小花貓和小老鼠》入場。

　　師：小朋友，你們聽，誰來了？（師幼邊做動作邊入場）

　　2、學習新歌《老鼠畫貓》

　　（1）引起幼兒興趣“小老鼠剛才玩得真開心，可是小花貓一來，就嚇得逃走了，那么誰來說說看，小花貓長得什么樣子？

　　師小結：小花貓有著大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、長長的小腿、鋒利的牙齒，這些都是抓老鼠的武器。

　　（2）談話引出新歌曲：“可是有一只小老鼠卻做了一個美夢，夢見貓變成了另外一個樣子，不能再捉老鼠了，誰來猜猜看，在小老鼠夢中小花貓變成了什么樣子呢？”（幼兒猜測回答）

　　（3）理解、熟悉歌詞：“這只小花貓變成了什么樣子，現在老師就幫小老鼠來畫給你們看吧！（變慢速度唱歌將貓的樣子畫出來）

　　“這只小花貓變成什么樣子？”（教師根據幼兒的回答唱出相應的歌詞）

　　（4）幼兒操作，幫助幼兒進一步記憶歌詞。

　　師：“原來小老鼠夢到的小花貓變成了一只不會捉老鼠的貓，我們也一起來畫一畫吧！”（反復播放歌曲）

　　“現在我們都畫好了一只不會捉老鼠的貓，讓我們一邊看著圖片一邊來唱歌吧！”“看著自己畫出來的圖唱歌感覺就是不一樣，我們再來唱一遍吧！”（師幼共同學唱歌曲2遍）

　　（5）出示圖譜，學習滑音、說唱的唱法。

　　師：“這首歌曲就叫《老鼠畫貓》，請你們來看一看，在這首歌曲中小老鼠有什么地方不一樣？”“原來這只小老鼠的尾巴是往上翹的，所以我們在唱的時候也要把最后一個“鼠”字往上唱，我們一起來學一學。”“這兒小進行了是站著的，我們唱的時候是用象我們平時說話的方式來演唱的，叫做說唱，誰愿意上來學一學。”

　　完整學唱歌曲2—3遍“現在我們用剛學會的滑音和說唱的方法來跟著音樂唱一遍。”

　　（6）看動畫，進一步學唱歌曲。

　　師：“看，小老鼠也來了，讓我們邊看著動畫片邊來唱歌吧！”“想一想，我們還可以用什么樣的動作和表情把這首歌曲表現出來？”“現在讓我們向后轉，把自己想的動作來表演給客人老師看。”

　　3、結束活動

　　師：小朋友表演的真棒！今天來了這么多客人老師，請你們去邀請一位客人老師和你們一起表演，好嗎？

大班音樂活動《老鼠畫貓》 篇3

　　課題的生成

　　當時選擇這一活動,是因為發現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

　　課題名稱  老鼠畫貓 （大班歌唱活動）  

　　活動目標：

　　1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``

　　2.培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力。

　　活動準備:

　　1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

　　2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;

　　3.音樂磁帶,錄音機

　　活動過程:

　　一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

　　1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。 2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。

　　3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

　　二.學習新歌曲《老鼠畫貓》

　　1、 初步感受旋律：

　　⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

　　⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

　　⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。

　　⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

　　⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

　　2、 理解、熟悉歌詞：

　　⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）

　　⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

　　⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

　　鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

　　⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

　　三、結束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）

大班音樂活動《老鼠畫貓》 篇4

　　活動目標

　　1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　2.初步學習說唱形式的演唱方法.活動中會控制自己的歌聲..

　　3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

　　活動準備

　　《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?

　　見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

　　2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

　　二、學唱歌曲

　　1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

　　師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

　　2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

　　3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音.用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

　　4.出示反復記號.合著鋼琴伴奏完整演唱

　　三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格

　　師：我們也來當當小老鼠.一邊唱一邊跳起來。要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現出來，行嗎?

　　四、活動結束

　　聽音樂，邊表演邊走出活動室。

　　核心理念：童趣

　　歌曲內容富有童趣。幼兒愛唱、喜歡唱。《老鼠畫貓》是一首曲調歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統印象中的貓抓老鼠不同.歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“弱者”，這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說，是相當有趣的選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調、歌詞的趣味性和游戲性都較強，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真。同時又性格各異的特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現愿望的得意與滑稽。圖譜設計富有童趣，幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是：形象性強，有情有物；童趣性強，活潑輕快。教師根據大班幼兒的心理和視覺特點.設計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側面圖.貓的形象則是一個小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜.直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“貓.. ”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學習歌詞的難度.而且還讓幼兒明確了角色，啟發了聯想.為下一步的活動做好了準備。動作設計富有童趣，幼兒愛學、理解快。在本次活動目標中還有對滑音的掌握.但滑音這一專業術語難以讓幼兒理解和記憶怎樣讓幼兒學習和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經驗，于是就先從聲音上作引導：貓再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意.得意得就像踩著滑板.“so—— ”地滑出去了。“s——.. 這一聲音比喻既形象又富有趣味地表現了滑音里音調的變化：玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出.我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結合，使得幼兒更加積極地參與到活動中來。教師充分理解教材內容，然后從童趣出發選擇有效的教學策略，幼兒就成為了音樂活動的主人。

大班音樂活動《老鼠畫貓》 篇5

　　大班音樂教案《老鼠畫貓》

　　一、活動名稱：老鼠畫貓

　　二、活動目標：

　　1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學唱兒歌。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現出來。

　　三、活動重難點：

　　重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。

　　四、活動準備：

　　1 請幼兒了解貓的一些知識。

　　2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

　　五、活動過程：

　　（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

　　（二）、游戲導入

　　小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）

　　（三）、基本部分

　　1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？

　　幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）

　　師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？

　　幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。

　　師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）

　　師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

　　3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）

　　師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

　　4.學唱兒歌

　　教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

　　5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

　　（四）、結束部分

　　請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

　　附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要  我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要  我們可以睡大覺