《豐收的果實(shí)》教案（精選3篇）
《豐收的果實(shí)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過歌曲問答感受勞動(dòng)號子的音樂節(jié)拍與旋律。
2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂器進(jìn)行合奏。
3、體驗(yàn)奧爾夫音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、樂器、蔬菜水果
活動(dòng)過程：
一、 出示繪本，情境導(dǎo)入
二、 語言與歌唱
1、引導(dǎo)幼兒用語言來形容繪本的內(nèi)容
提問：*你看到了什么？
*什么樣的季節(jié)果實(shí)成熟了？農(nóng)民伯伯都要去勞動(dòng)了?
2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”
3、師幼演唱
教師領(lǐng)唱每樂句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)
三、 隊(duì)形與律動(dòng)
師幼跟著歌曲做摘果子的動(dòng)作
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識進(jìn)行律動(dòng)
四、 蔬果語詞練習(xí)
教師出示水果
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱
五、樂器演奏
教師出示蔬菜，分發(fā)樂器
*師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱
*引導(dǎo)幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進(jìn)行合奏
六、結(jié)束活動(dòng)
《豐收的果實(shí)》教案 篇2
這次的優(yōu)質(zhì)課評比是我們幼兒第二屆園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)之一，本來就對奧爾夫活動(dòng)一知半解的我就把之前培訓(xùn)過的奧爾夫音樂活動(dòng)《豐收的果實(shí)》重新回憶了下，并拿來嘗試著上。這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是，我在這個(gè)活動(dòng)中有了一些自己的反思。 首先，活動(dòng)前準(zhǔn)備要充分。這次活動(dòng)是我第一次上大班，所以心里沒有底。于是，在上課的前一天，我找了一個(gè)大班，進(jìn)行主要部分的試教。在試教過程中，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的語言能力比中班要好很多，所以教師的引導(dǎo)可以簡單些，而且要求可以更高點(diǎn)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行語詞節(jié)奏練習(xí)時(shí)，教師不停地拿掉其中一樣?xùn)|西的話有點(diǎn)手忙腳亂。于是，我在活動(dòng)后調(diào)整了這一環(huán)節(jié)，用籮筐遮蓋。這樣，在真正進(jìn)行活動(dòng)那天，就顯得比較有序。 其次，活動(dòng)中對幼兒的一些疑問和回答教師要及時(shí)給予評價(jià)和引導(dǎo)。比如，在活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了一些真的瓜果蔬菜，幼兒顯然有些激動(dòng)，而且也小聲議論。我本來想置之不理，因?yàn)檫@和活動(dòng)是沒有太大關(guān)系的，但是，既然幼兒有好奇心，我就“順?biāo)浦邸边M(jìn)行了引導(dǎo)：這些水果當(dāng)然是真的嘍！這可是我們剛從果園里面摘來的，對不對啊？孩子們馬上點(diǎn)頭微笑，這一小插曲就這個(gè)樣過去了。 最后，我通過這次活動(dòng)知道了一個(gè)道理：做了才是自己的。之前，在外出訓(xùn)時(shí)看到的一些很精彩的活動(dòng)，我總覺得自己沒有這個(gè)能力去上。所以，錯(cuò)過了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這一次，終于邁出了第一步。我通過不斷地觀看視頻，進(jìn)行試教，在模仿中學(xué)習(xí)，也總算能把整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來了。通過這次的教學(xué)，我體會(huì)到了自己與別人的差距，知道自己的教學(xué)水平還不成熟，在很多方面都有不足，在以后的工作中需要更大的努力。 幼兒從剛出生就是主要通過模仿來學(xué)習(xí)。我想作為教學(xué)水平還不夠成熟的我來說，要先模仿別人，再找出差距、提高自己，最后找到適合自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。這是一個(gè)漫長的過程，但是，我要做好每一步，才能更快更踏實(shí)地進(jìn)步和提高。
《豐收的果實(shí)》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：1.回顧摘水果的律動(dòng)，達(dá)到上下左右方位的肢體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)練習(xí)。2.感應(yīng)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏。3.感受用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.音樂 2.蔬菜水果模型 3.鈴鼓8個(gè) 4.小背簍1個(gè) 5.豐收的果實(shí)背景圖 6.圓舞板若干 7.三角鐵若干活動(dòng)過程：一、活動(dòng)引入1.律動(dòng)表演進(jìn)場：教師和幼兒邊唱邊表演摘果子進(jìn)場。2.圍著圓圈重復(fù)一遍。教師:小朋友找到自己的小椅子坐下來休息一下。二、一唱一和的形式表演1.教師出示“豐收的果實(shí)”背景圖,幼兒說說都收獲了哪些水果。教師:看看我們都摘了哪些水果?我請☆☆指一下告訴我們。2.教師摘果子,幼兒給教師加油。教師唱領(lǐng)唱部分,幼兒回應(yīng)“嘿呦嘿呦嗬……”教師:你看我們的果園里還有好多果子, 我覺得我們摘的果子還不夠，我再去摘點(diǎn),小朋友給我喊勞動(dòng)號子好不好?3.幼兒唱領(lǐng)唱的部分,教師回應(yīng)“嘿呦嘿呦嗬……”教師:我覺得一個(gè)人的力量太小了,采的還不夠,下面請小朋友來采,我給你們喊勞動(dòng)號子。 三、節(jié)奏探索1.教師出示水果套餐,幼兒跟著教師拍手打節(jié)奏。教師:辛苦了一上午,想不想品嘗一下我們收獲的果實(shí)?教師:老師給你們發(fā)盤子,跟著老師拍手?jǐn)?shù)數(shù)有幾個(gè)盤子……真聰明,有四個(gè)盤子……看看我們收獲了哪些果子……教師依次把水果拿出來,幼兒給予回應(yīng)。教師:小朋友跟老師一起拍手念念我們的水果套餐。教師: ☆☆你想先吃哪樣水果,上來擺一擺……我們一起來看看他是怎么吃的。教師拍鼓,幼兒拍手打節(jié)奏。教師:王老師想這樣吃,小朋友念念我是怎么吃的。2. 教師出示蔬菜套餐, 幼兒用打擊樂器打節(jié)奏。教師:我們還收獲了好多蔬菜,看看都有什么?教師拍鼓,幼兒拍手打節(jié)奏。教師: ☆☆你想先吃哪樣蔬菜,上來擺一擺……我們一起來看看他是怎么吃的。教師拍鼓,幼兒拍手打節(jié)奏。教師:王老師想這樣吃,小朋友念念我是怎么吃的。教師:老師在你們的小椅子下放了餐具,小朋友輕輕的把你的餐具拿出來.兩個(gè)套餐的餐具不一樣,沒關(guān)系,我們待會(huì)可以交換套餐。教師:蔬菜套餐的小朋友拿好餐具,我們先品嘗一下蔬菜套餐……1、2、3起……“青菜-茄子-黃瓜-胡蘿卜”教師:水果套餐的小朋友拿好餐具,我們再品嘗一下水果套餐……1、2、3起……“香蕉-蘋果-桔子-梨”教師:現(xiàn)在交換套餐,交換餐具,小朋友同時(shí)享用自己的套餐……1、2、3起……3. 跟著伴奏律動(dòng)表演,并使用打擊樂器打節(jié)奏。教師:小朋友把餐具放下來,我們跟著徐老師的伴奏從頭來一遍。教師:水果套餐的小朋友準(zhǔn)備好了, 1、2、3起……“香蕉-蘋果-桔子-梨”(4遍) 。 蔬菜套餐的小朋友準(zhǔn)備好了, 1、2、3起……“青菜-茄子-黃瓜-胡蘿卜”(4遍) 。兩個(gè)套餐的小朋友一起, 1、2、3起……教師:我們大一班的小朋友真是太棒了!四、結(jié)束部分1.跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演退場。教師:小朋友把手中的餐具輕輕放到小椅子底下,全體起立,跟著音樂律動(dòng)表演。