幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》（精選3篇）

幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》 篇1

　　活動目標   

　　1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。　　

　　2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。　　

　　3、體驗森林動物生活的自在和快樂。　　

　　活動準備   

　　1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。　　

　　2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。　　

　　3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。　　

　　4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。　　

　　活動過程  

　　1、打擊樂活動：小看戲。　　

　　——教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。　　

　　——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?　　

　　2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。　　

　　——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。　　

　　——教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?　　

　　——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞。　　

　　3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。　　

　　——引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨著音樂有節奏地念歌詞。　　

　　——教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。　　

　　——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?　　

　　——引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。　　

　　4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。    　　

　　——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。　　

　　——教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?　　

　　——啟發幼兒根據第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。　　

　　——采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。　　

　　5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。　　

幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》 篇2

　　活動目標　　

　　1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。　　

　　2、能友好地與同伴進行協作，共同完成一次演出任務。　　

　　3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。　　

　　活動流程

　　集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情——大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動——自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”—— 游戲評價環節——游戲延伸：激發孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。　　

　　材料準備　　

　　1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。　　

　　2、角色游戲場地“迷你一條街”。　　

　　3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。　　

　　活動過程

　　一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。　　

　　1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！　　

　　2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）　　

　　二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。　　

　　1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。　　

　　2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。　　

　　3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內容，鼓勵其他孩子為她拍手打節奏，體驗音樂會的快樂。　　

　　三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。　　

　　1、教師：森林里的音樂會結束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業員？哪個店鋪里的營業員？　　

　　2、教師根據孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區域。教師指導顧客們整理休息區域，營業員們整理各自商鋪里的物品，準備營業。　　

　　3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。　　

　　四、游戲評價環節：在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。　　

　　教師小結：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。　　

　　五、游戲延伸：激發孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。　　

　　1、教師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了機會。可如果所有的顧客都進入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？　　

　　2、鼓勵幼兒相互出主意。　　

　　3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節目鏡頭。演出結束后，我們所有的顧客和營業員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）

幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》 篇3

　　一、活動目標：

　　1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎上學習歌曲。

　　2、能把握歌曲的結構，嘗試分組的自主學習歌曲并大膽仿編。

　　3、體驗表演唱的快樂感。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

　　2、森林背景圖，小動物及樂器卡。

　　3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。

　　三、活動過程：

　　（一）、練聲活動：“我聽見風兒在呼呼吹”教師小結：聲音有強弱，在強拍上聲音要——，在弱拍上呢？

　　（二）、設置情境，激發幼兒的興趣。

　　1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導幼兒看音符）“熱鬧”

　　2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。

　　（三）、撲捉歌詞的結構，在理解歌詞的基礎上嘗試念歌詞。

　　1、找對應。松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）

　　2、圖譜演示完整說一段歌詞。

　　3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？（強拍、附點、重復）

　　4、圓舞板想要邀請我們一起說，準備好了嗎？你們可以拍手哦！（四）、跟音樂唱，嘗試表演唱。

　　1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）

　　2、我想當音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！

　　（五）幼兒自主學習第二、第三段。

　　1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務交給每個小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。

　　2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。

　　3、現在告訴我這首歌有幾段？歌名叫

　　4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作……

　　（六）創編歌曲，制作音樂相冊。

　　1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。

　　2、個別。

　　3、找個小伙伴，編給他聽。看！這是音樂家相框孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。