幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲（精選5篇）
幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲 篇1
活動(dòng)名稱：《獅王進(jìn)行曲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的雄壯。
2、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象所表現(xiàn)的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：獅子頭飾2個(gè)，獅王進(jìn)行曲磁帶
活動(dòng)過程：一、第一遍欣賞《獅王進(jìn)行曲》
1、你們聽出來是什么動(dòng)物？
2、你從音樂中聽出他在做什么事？
二、分段欣賞
1、小朋友聽第一部分音樂，想想它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�1）故事內(nèi)容： 在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。樂隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王大搖大擺地走出來。
�。�2）獅王很神氣，我們?cè)撛趺幢憩F(xiàn)呀？
（3）表演動(dòng)作：歡迎、獅王神氣走路的樣子。
2、獅王來到了森林里，為了表示它的威風(fēng)，它用了什么方法？
(1)獅王大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威
(2)表演動(dòng)作：獅王吼叫。
3、這時(shí)獅王得意極了，邊走邊唱起了歌，我們來聽聽它唱了什么？
�。�1）歌詞：“我就是那森林之王，沒有人能比我強(qiáng)，我就是那森里之王，沒有人能比我壯……”
�。�2）唱完歌后，小動(dòng)物跟獅王做起了游戲。
三、完整聽一遍
請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
四、結(jié)束
反思：
在欣賞活動(dòng)中，準(zhǔn)備的還不夠充分，沒有想到幼兒會(huì)有什么表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒表演時(shí)，沒有事先強(qiáng)調(diào)該做些什么，只是先請(qǐng)上來，這樣就變的很亂，再加上是表演老虎，小朋友更叫的興奮。其實(shí)自己對(duì)這節(jié)欣賞課沒什么把握，所以思緒不是很清楚。在表演中，沒有很好的發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒，所以說對(duì)觀察這方面還要加強(qiáng)，抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，才能把這節(jié)課上好。
幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《師王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動(dòng)地描繪了獅工威風(fēng)凜凜的形象。曲共分三部分∶第一部分是獅王出場(chǎng)吼叫的情景;第二部分獅工大搖大擺出現(xiàn)在小動(dòng)物們的面前;第三部分是描繪獅王與小動(dòng)物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲，通過生動(dòng)的故事情節(jié)貫穿全曲，利用圖譜、語言、動(dòng)作、游戲等方法讓幼兒更形象感知和表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動(dòng)作來表達(dá)對(duì)音樂的感悟，在欣賞活動(dòng)中提高幼兒對(duì)音樂的感受力，并在感受的同時(shí)體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)目標(biāo)∶
1、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的濃厚興趣。
2、能安靜地傾聽、欣賞音樂，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)能力。
3、喜歡達(dá)的形象，愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備∶ PPT課件、音樂、頭飾若干
活動(dòng)過程
一.開始部分
老師談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒子音樂的伴奏下，做出小動(dòng)物行走是的動(dòng)作。
師∶雨后的森林舒服極了，天空濕潤(rùn)潤(rùn)的，很舒服，小動(dòng)物們都走出來了，呼吸新鮮的氫，他們走來了。幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物跳、走的樣子走到自己的位置上。
二.基本部分（播放PPT1并播放音樂，繼續(xù)故事導(dǎo)入∶忽然這些小動(dòng)物們都驚慌失措的向深林深處跑去，好像要迎接以為重要的人物，它到底是誰呢?）
讓幼兒完整的欣賞樂曲，初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。
�。�1）引導(dǎo)幼欣賞音樂，并帶著問題去聽。
�。�2）完整欣賞第一遍音樂后，教師設(shè)計(jì)提問
師∶小動(dòng)物們迎接一位重要人物，你認(rèn)為這個(gè)重要的人物會(huì)是誰呀?（聽了這首音樂有什么感受？）
師∶你聽了這首曲子之后有什么感受？
幼兒1∶老虎，因?yàn)楣?jié)奏很強(qiáng)
2∶我認(rèn)為是獅子，因?yàn)楠{子是森林大王，小動(dòng)物們跑去迎接大王。
師：教師總結(jié)幼兒的回答，通過音樂感覺是一個(gè)很兇猛龐大的動(dòng)物來了，那到底是誰呢？其實(shí)音樂已經(jīng)給了我們答案。
師：我們跟隨音樂畫一畫獅子頭像。
師：是誰來了？（獅子）
師：是獅子來了，今天獅子來巡視大森林
（3）出示圖譜，請(qǐng)幼兒分段欣賞音樂
師:聽音樂獅子發(fā)出什么聲音？（吼叫的聲音）
師：吼叫了幾聲？
幼兒聽音樂回答（4聲）
師：我們一起聽音樂學(xué)學(xué)獅王吼叫的樣子。
�。�4）幼兒上臺(tái)扮演獅王，吼叫，走路的樣子感受獅子威風(fēng)凜凜的形象特征
�。�5）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
（6）出示圖譜學(xué)習(xí)歌曲《師王進(jìn)行曲》
師：獅王邊唱邊向小動(dòng)物揮手致意
�。�7）幼兒扮演獅王
幼兒聽音樂進(jìn)行表演
�。�8）介紹師王進(jìn)行曲
�。�9）結(jié)合圖譜分段欣賞音樂。
提問：聽聽結(jié)尾是什么聲音結(jié)束的？（鋼琴演奏，獅子吼叫結(jié)束）
（10）欣賞第三部分音樂，感受小動(dòng)物與獅子在一起的情景
教師引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物與獅子在一起的情景
�。�11）對(duì)照?qǐng)D譜完整欣賞樂曲�；貞浫我魳肥窃鯓颖硌莸�？
1講述，在講述過程中嘗試用簡(jiǎn)單形象的動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲中獅子與動(dòng)力物的形象。
2幼兒自主選擇角色，師幼共同進(jìn)行音樂表演
三、結(jié)束部
教師導(dǎo)語∶小動(dòng)物們，今天的動(dòng)物音樂會(huì)太精彩了，圣桑斯?fàn)敔敳还鉃楠{王創(chuàng)作了音樂，還為很多動(dòng)物創(chuàng)作好聽的音樂
比如有萌雞和母雞。有大象，有天鵝等十四首之多，都匯集在圣桑斯的動(dòng)物狂歡節(jié)里，《師王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一首，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，還會(huì)欣賞到更多有關(guān)動(dòng)物的音樂，讓我們共同期待吧！
幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲 篇3
把你看到的表演出來。
3、教師結(jié)合掛圖講解音樂里的故事：《獅王的故事》
4、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)對(duì)畫面進(jìn)行匹配。
�。�1）表現(xiàn)獅王出場(chǎng)的情景。（a段）（感受神氣）
師:請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獅王神氣走路的樣子。
（2）獅王與小動(dòng)物跳舞情景。（b段）（感受高興）
師：當(dāng)小動(dòng)物們聽到獅王說我不吃你們了，小動(dòng)物心里感到怎樣？他們?cè)趺幢硎靖吲d的？（表演節(jié)目給獅王看，請(qǐng)幼兒聽音樂表演小動(dòng)物跳舞）。
�。�3）表現(xiàn)獅王追小動(dòng)物，小動(dòng)物害怕躲藏的情景。（a段）（感受害怕）
師：獅王看著看著突然肚子餓了就大吼一聲跑去抓小動(dòng)物，這一下可不得了，把小動(dòng)物嚇得怎樣了？
4、完整欣賞音樂請(qǐng)幼兒對(duì)故事匹配圖譜。
5、完整欣賞音樂請(qǐng)幼兒對(duì)故事匹配節(jié)奏。
�。�1）幼兒聽音樂為故事配節(jié)奏。
�。�2）選擇相應(yīng)的樂器
6、幼兒打擊音樂練習(xí)。
7、師與幼兒游戲《獅王的故事》。請(qǐng)一名幼兒扮演獅王，其余幼兒扮演小動(dòng)物，隨樂即興表演1-2次。
8、活動(dòng)結(jié)束：幼兒給音樂取名。
幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲 篇4
幼兒園大班音樂欣賞活動(dòng)：獅王進(jìn)行曲（一）
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。
2、探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，
3、創(chuàng)編身體動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂形象。
4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂曲錄音帶，錄音機(jī)。
2、欣賞圖譜。
活動(dòng)過程
1、完整欣賞樂曲。
�。�1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。
（2）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。
2、分段欣賞。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫等。
�。�2）教師邊聽音樂邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的符號(hào)）
（3）欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)各段的音樂形象
�。�4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動(dòng)作集體學(xué)習(xí)。
3、整體欣賞表演。
完整邊看圖譜邊表演。
幼兒園大班音樂活動(dòng) :獅王進(jìn)行曲（二）
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察和欣賞時(shí)能集中注意力，專注地聽，游戲表演時(shí)能和同伴共享活動(dòng)空間。
2、在分角色表演時(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、錄音機(jī)和錄音帶
活動(dòng)過程:
1、看圖譜整體表演樂曲。
啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，互相學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂。
2、分角色表演。
（1）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。
（2）幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。
�。�3）教師組織幼兒互相觀察，集體評(píng)價(jià)，進(jìn)一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。
3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
�。�1）在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂器演奏圖譜。
（2）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。
4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖。
幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲 篇5
一、活動(dòng)背景
韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動(dòng)。但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大、音樂抽象，幼兒較難掌握。針對(duì)幼兒愛聽故事的特點(diǎn)，我嘗試?yán)霉适逻M(jìn)行律動(dòng)教學(xué)，即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)和性質(zhì)創(chuàng)遍的故事，把抽象的內(nèi)容具體形象化。在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)配節(jié)奏、創(chuàng)編圖譜、打擊樂、游戲，不僅降低了學(xué)習(xí)材料的難度，減輕幼兒記憶的負(fù)擔(dān)，使幼兒對(duì)音樂的感受、理解、表現(xiàn)和打節(jié)奏技能得到提高，更重要的是使幼兒在活動(dòng)中享受到了音樂活動(dòng)的快樂，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性.
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂aba的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)用節(jié)奏、圖譜、游戲的方式表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。
3、體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，提高幼兒的合作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。
2、獅王頭像、動(dòng)物頭飾、樂器若干。
四、活動(dòng)過程：