大班語言：貓和老鼠（精選2篇）

大班語言：貓和老鼠 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事情節，感受故事的新奇有趣，大膽設想故事發展的可能性。

　　2、通過質疑、想象、表演、續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的發展，積極地交流、主動表述。

　　3、懂得遇到困難要積極面對，智慧能戰勝一切。

　　活動準備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，分析貓和老鼠特點

　　1、（ppt1）師：今天徐老師給我們小朋友帶來一個故事，故事中的主人公我們小朋友非常的熟悉。（喵）瞧，有一個已經迫不及待的要和大家見面了，它是誰呀？

　　（觀察圖片）你覺得故事里的這只貓，有可能是一只怎樣的貓？（幼兒自由講述。并請幼兒學學幼兒所說的貓的樣子）

　　2、(ppt2)說到貓，我們就會想到老鼠，對了，故事中另外一個主人公就是我們的老鼠，這又是一只怎樣的老鼠呢？你知道它有什么本領嗎？

　　3、(ppt3)師：那這樣一只有點笨、傻傻的貓碰到可愛聰明的老鼠會發生什么事情呢？（幼兒大膽猜測）

　　二、結合ppt欣賞故事前半段，引發對后半段故事的猜想。

　　1、師講述故事上半段。(ppt4-5)

　　故事：“在一片玉米地里，一只老鼠出來找食物吃。突然，一只貓撲了出來，一下子捉住了一只老鼠，就想吃掉它。老鼠心想：‘呀！糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢?別急別急，我可得想個辦法，救救自己。’”

　　師：這只可憐的老鼠會想什么辦法來救自己呢？（幼兒討論）

　　(ppt6-11)方法a哄騙求饒：它會對貓說什么來讓貓放了它呢？誰愿意來學老鼠表演一下，注意用什么表情。

　　b逃跑：會拼命的掙脫出來逃跑

　　c搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比個高下，還不一定誰輸誰贏呢！

　　d求救：找找看旁邊有沒有誰能幫忙救救它。（請一個小朋友來學學如何求救，會怎么說）

　　e裝死：干脆直接裝死

　　2、師：小朋友們幫老鼠想了這么多的辦法，那我們一起來看看故事中的老鼠想了什么辦法來救自己？

　　三、結合ppt，引導幼兒欣賞故事結尾。

　　1、(ppt12)（出示圖片）師：你看到了什么？為什么貓要把老鼠種到地里呢？（幼兒猜測）

　　傾聽故事第二段：(ppt13)小老鼠說了什么？（學說這句話）貓上當了嗎？貓為什么會上當呢？(ppt14)

　　2、驗證：那你們來猜猜，把老鼠種到地里真的會長出更多的老鼠嗎？那會發生什么事情呢？

　　師：我們一起來看看。哇，小老鼠怎么樣了？來我們給聰明的小老鼠鼓鼓掌。

　　這個故事有趣嗎？這個有趣故事還沒有名字呢，誰來幫它起個名字吧？（貓種老鼠）

　　四、完整欣賞故事，確定故事名稱——“貓種老鼠”。

　　師：我們一起再完整的欣賞一遍故事吧。(ppt15)

　　故事聽完了，好聽嗎？

　　你喜歡故事中的誰？為什么/

　　小結：碰到困難，不要輕易認輸，一定要勇敢面對，智慧可以戰勝一切。

　　五、進行創編故事“老鼠又被貓抓住以后……”

　　1、師：老鼠逃走以后，貓很生氣，千方百計的想抓住這只貓，瞧可憐的老鼠不當心又被貓給抓住了。老鼠又會想什么好辦法呢？(ppt22)

　　2、請小朋友拿起自己的圖片一起討論老鼠的自救方法。

　　師：請大家仔細觀察自己的圖片猜猜這次老鼠是在什么地方抓住的？貓在干什么？

　　3、幼兒交流

　　師：你覺得老鼠會想什么辦法救自己呢？

　　活動反思：

　　“貓”和“老鼠”是孩子們都非常熟悉的兩種動物。在平常生活中，人們傳統的印象會覺得貓漂亮、溫順、招人喜愛；而老鼠總是臟兮兮的，到處打洞、偷東西。“貓 捉 老鼠，老 鼠 怕 貓”是人人 皆 知 的。然 而，在 孩 子 們的 生 活 中，動 畫 片《貓和老鼠》中的“貓”和“老鼠”卻是深受孩子們喜愛的兩個經典角色。它給“貓捉老鼠”賦予了新的意義，貓鼠之爭中誰勝誰敗，自在個人智慧，給人以無限的想象和無窮的樂趣。本故事《貓種老鼠》中，故事情節簡單而富有無限想象，與動畫片《貓和老鼠》實有著異曲同工之妙。于是，我引導幼兒自由想象、演繹精彩紛呈的貓鼠故事，既是對傳統經驗的拓展，又是對現有動畫情境的遷移和深化。這也正體現了《綱要》中提出的活動內容的選擇要“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗”這一原則。在本次活動中，教師借助貓、鼠的角色形象，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒進行及時的互動，引領他們互相學習、交流各自的成功經驗，在一個個合作體中共同分享想象、表演、合作的快樂，同時也促進了幼兒想象力、創造力、表達力等有機融合與協調發展。

　　1、大家好，我是老鼠jerry（老鼠圖片中）

　　2、有一天，老鼠jerry來到一片茂盛的玉米地，它想找食物吃，它東找找西找找，東看看西看看，看到許多玉米心里可高興了：“這下我可以美餐一頓了！”

　　3、突然，一只貓從玉米地里撲了出來，一下子抓住了老鼠，貓得意的說：“哼哼，看你往哪里跑，今天我要把你吃了！”老鼠心想：“啊呀，糟了，今天要完蛋了，怎么辦呢？別急別急，我可得想個辦法救自己。”

　　4、這是一只聰明的老鼠，它知道一般的辦法是救不了自己的，它看了看四周茂盛的莊稼，再看了看貓的臉。想了想，很友好、很認真地對貓說：“貓大哥，別著急，你瞧，農民把玉米種到地里，到了秋天就會收獲很多玉米；農民把花生種到地里，也會收到很多花生。如果你把我種到地里，這樣就會長出很多很多的老鼠，這樣多好啊，你就可以不用每天辛苦的抓老鼠了。！”

　　5、貓聽老鼠這么一說，心里想：對呀，我把這只老鼠種到地里，這樣不就能收獲很多老鼠了嗎，這下就不用愁沒有老鼠吃了。哈哈！于是貓就把老鼠種到了地里。

　　6、可是當貓挖好洞，剛把老鼠種到地里，聰明的老鼠馬上打洞逃跑了。

　　7、故事：貓種老鼠（題目）

大班語言：貓和老鼠 篇2

　　活動目標：1、初步了解動畫片幽默的主要特點。2、能用語言連貫地講述動畫片的主要情節。3、體驗幽默的動作和聲音，感受幽默帶來的快樂。活動準備：《貓和老鼠》動畫片段、漫畫書一本活動過程：一、引出動畫片，1、你們看過動畫片嗎？看過哪些動畫片？2、你最喜歡什么動畫片？為什么？3、豐富詞匯：幽默二、看動畫片。1、動作。2、聲音。3、小結三、講述動畫片。教師：“我們看了這么有趣幽默的動畫片，你知道貓和老鼠之間發生了什么事情呢？”個別幼兒講述。幼兒之間互相講述。四、分享幽默帶來的快樂。教師：“剛才動畫片中幽默的動作和聲音讓大家看的哈哈大笑，非常的開心，你有什么辦法，讓大家也來笑一笑呢？”個別幼兒創造動作或聲音表演給大家看。五、活動延伸：幽默不僅表現在動畫片中，在故事、歌曲、漫畫中也有幽默的手法，老師這里就有一本漫畫書，我們一起到教室中去看一看，找一找，書中有哪些幽默的地方，與好朋友講一講，好嗎？