主題活動：竹
產生背景：竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，各種各樣的竹竿、竹擔、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了樂趣。就連詩人畫家也把竹做為他們常常贊頌的對象�？梢娭竦那楣潫o所不在。當孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時候，他們睜大了雙眼，他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此，我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的朋友——竹。開展準備：1.家長資源，請家長協助收集各種竹制品，關于竹的資料和圖片。2.利用社區資源，聯系幼兒社會實踐的場所：公園、竹器店等。3.墻面布置一些與竹有關的畫、圖片及幼兒繪制的畫和制作的手工藝品。4.區角布置一些關于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。教學目標：1.引導幼兒認識各種竹，了解竹的生長過程和用途。2.引導幼兒探索竹對我們生活所起的貢獻。3.培養幼兒熱愛自然、熱愛生命的情感，發展幼兒的動手能力�；顒觾热萦涗洠�1.社會：《參觀竹林》、《參觀竹器店》2.語言：《談話：節節高》《談話：竹子的生長過程》《故事：小貓釣魚》《表演：熊貓一家》3.科學：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》4.計算：《數竹筏》《測量》《高矮長短比較》《5以內的加減》5.美工：《繪畫：竹子》《吹畫：翠竹》《竹葉貼畫》《制作：風箏》《制作：扇子》《欣賞：竹篾制品》6.音樂：《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》7.體育：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風箏》8.家園開放日：《調查：有用的竹竿》《班會：竹子發布會》《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》活動具體開展過程：活動一：《社會實踐：參觀竹林》設計思路：方案活動的第一天，教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林，一片青翠的竹林呈現在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林，有的在撿竹葉，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹筍。孩子們興奮的玩耍著，時不時的有很多孩子跑來問了很多問題。于是我就把這些問題記了下來，請來了護林員叔叔為大家作答，孩子聽的可仔細了。活動進展： <br><p></p>教師聯系附近公園的竹林，帶領幼兒玩一玩。在玩的過程中提出相應的問題，發現認識竹的外形、構造（筍、竿、葉、竹節、竹膜等）聽護林員叔叔介紹竹子的生長過程和種類。幼兒表現：孩子們邊玩邊提出了許多關于竹的問題：洋：為什么竹子是一節一節的��？飛：這棵竹子好高啊，它有多大呀？麗：我有一個問題，為什么竹子小時候叫竹筍，長大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一個問題，種了這么多竹子有什么用��？陵：我知道竹筍可以吃的，我最喜歡吃竹筍燒肉了。教師回應：聽了孩子們提出的各種關于竹的問題，發現孩子們對于我們大人平時很常見的竹觀察很細致，充滿了好奇。在護林員給小朋友做介紹的時候，孩子們對于竹子更是有很強的探討興趣。因此，我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開展此方案活動。 活動二：《繪畫綜合活動：竹子》活動進展：孩子們已經參觀過竹林，對竹子也有了一個初步的印象。他們對竹子的直觀感受如何呢？大家決定把它們畫下來。首先是寫生活動，在小朋友畫好初稿后，再進一步體驗竹，近觀的欣賞一些竹子的結構布局等，最后用水墨畫表現竹子的樂趣。子活動一：《竹林寫生》在校園里觀察竹林，對竹子進行鉛筆寫生活動，要求仔細看一看竹子的葉子和竹竿的樣子。教師引導語：小朋友，上回我們一起去了竹林，還聽了叔叔給我們介紹關于竹子的生長過程，今天我們來回憶一下竹子是什么樣子的？還記得嗎？如果有些忘了，沒關系，我們大家看看幼兒園里的竹子是什么樣的？請你仔細看看竹葉的形狀和竹節和竹竿有什么地方不同？幼兒表現：明：我發現竹葉是長長的，象帶子一樣，一端是圓圓的，一端是尖尖的。華：我發現有的竹葉兩邊是卷起來的。利：我看到竹葉上面有條紋，正面和反面的顏色也不同，正面的顏色比較綠，反面的顏色比較淺。飛：我看到竹節是凸出來的，摸上去毛的，有點扎手。 子活動二：《欣賞國畫：梅蘭竹菊》欣賞一些大師級畫家筆下所描繪的竹的形態，主要欣賞一下竹子的動態和布局。聽教師講一講“四君子”梅蘭竹菊中竹的氣節。 <br><p></p>幼兒表現：伊：我覺得那個竹葉好象有風吹過來飄起來一樣的。昊：我看到那棵竹子有點彎，那棵竹子很直，我覺得彎的竹子一定是年紀大了，象我們人一樣，人老了背也會彎的。翔：我看到那畫上的竹竿，一節與一節的地方，為什么沒有連起來，是斷的��？瑋：我喜歡那和竹筍，我覺得它在用很的力量往上長一樣。謙：我發現竹竿也是下面有點粗，上面有點瘦的。子活動三：《水墨畫：竹》在充分感受竹后，用水墨畫的方法，畫一畫自己眼中看到的竹子，注意用墨的深淺來表現竹子間的距離遠近關系。教師回應：我班是國畫班，對于水墨畫有一定的功底。而作為國畫竹子，小朋友們一直都想嘗試。于是我就讓他們先觀察竹子，進行寫生。然后欣賞一些大師畫家筆下形態各異的竹子，孩子們有了豐富的素材后開始畫竹子，興趣很濃，把竹子的各種形態都畫出來了。 活動三：《音樂綜合活動：熊貓咪咪》設計思路：孩子們對于竹子有了一定的認識，而且都知道熊貓喜歡吃竹子。那熊貓什么竹子都吃嗎？竹子到底有多少種呢？就讓此活動為幼兒揭開這些謎底吧！活動進展：在這一活動中共進行了五個小活動。首先小朋友提出熊貓喜歡吃竹子，熊貓到底喜歡吃什么竹子呀？于是我們大家決定先來研究一下，竹子到底有多少種。接著我們又進一步研究竹子和熊貓的關系，使小朋友對熊貓有進一步的了解，然后唱唱熊貓的歌曲表演一下熊貓的故事。最后讓小朋友展開想象為熊貓設計一個安全的美麗的家園。子活動一：《認識竹子的種類》請家長幫助收集各種關于竹子的資料，認識各種各樣的竹子。讓幼兒回憶護林員講的關于竹的生長過程。子活動二：《談話：熊貓和竹子的關系》認識熊貓所吃的竹子，講講竹子開花后給熊貓帶來的不幸命運。子活動三：《歌曲：熊貓咪咪》聽一聽歌曲《熊貓咪咪》中唱到的相關歌詞，學唱歌曲。子活動四：《角色扮演：熊貓的故事》幼兒自行分組設計熊貓的頭飾，安排熊貓故事的情節。創編熊貓一家在竹子開花，找不到竹子吃了，于是很痛苦的樣子，然后表演人們關心竹子保護竹子的情形，最后熊貓為了感謝大家為人們表演節目的整個過程進行表演展示。子